出自:伦理学

具有善的友爱的朋友之间产生抱怨的几率是（）的。
A:不大可能
B:可能
C:极有可能
D:完全可能
对教师道德评价的认识正确的是（）。
A:教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行；
B:教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做；
C:教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行；
D:教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
名誉是一个人在社会上安身立命之本。
孟子提出的教师道德规范包括（）。
A:以身作则，教者必以正；
B:提高自身能力，以其昭昭；
C:加强个人修养，反省、知耻、改过；
D:注重实践，知行合一
教师在进行道德修养过程中，需面对的最基本的矛盾有（）
A:教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾；
B:社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾；
C:共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾；
D:教师创新精神与教育传统间的矛盾
下列说法的不正确的是：（）
A:人性的“体”是一成不变的
B:就人性本身来说，坏人和好人是一样的
C:人和动物不同的特性是极其稀少的
D:动物没有喜怒哀乐
伟大的理论未必能成立。
哪一项不是儒家的核心思想？（）
A:专制主义
B:义务论
C:为己利他
D:利他主义
教师道德要求产生和形成的物质基础（）。
A:市场经济的发展
B:科学技术的发展
C:精神文明建设
D:教育劳动实践
对利他主义的道德说法不正确的是：（）
A:能够导致虚伪之风盛行
B:违背了爱有差等的人性定律
C:能够导致损人利己之风盛行
D:符合道德终极标准
什么是政府信任关系？
简述非政府组织在我国具有的职能优势。
根据伦理学的观点，人的“可能的善”需要通过以下哪一种途径来获得：（）
A:书写
B:言语
C:空想
D:践行
教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则，在师德规范体系中居于主导和核心地位。
道德的水准结构不包括（）
A:既往的过时道德
B:现存的应世道德
C:理想的未来道德
D:神圣的宗教道德
下列属于教师道德品质范畴的是（）。
A:忠诚与节操
B:正直与自制
C:勤奋与求实
D:权利与义务
米尔格莱姆认为，作为“角色人”，行政人员的服从是（）。
A:无限制的
B:有限制的
C:视领导而定
D:视组织规模而定
行政人员对概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力，是指下列选项中的（）。
A:认知理性
B:实践理性
C:道德理性
D:形式理性
有限责任制是指责任者只对自己的行为承担（）责任。
A:全部
B:主要
C:部分
D:次要
简述公共伦理客体的特征。
中国教育伦理思想萌芽于（）。
A:上古时期
B:春秋时期
C:秦汉时期
D:隋唐时期
官僚制行政组织效率的保障主要依赖（）。
A:合理的组织结构
B:合理的组织目标
C:严格森严的层级控制
D:行政人员对上负责和为下属负责的行为的统一。
大学生应如何应对挫折？
下列选项中，对教师实现人生价值的论述错误的是（）
A:人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中；
B:从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献；
C:人生价值体现在个人同自身的关系中；
D:教师人生价值的实现，更需要关注人生的自我价值的实现
自我实现等同于创造性的幸福。
道德反映伦理关系
公共行政的科学观也被称作为（）。
不属于获得行政荣誉条件是（）
A:行政管理人员具有较高素质
B:有较高的德能勤绩表现
C:具有行政人员资格
D:必须是公务员
契约关系的伦理属性是什么？
冉阿让是哪部小说里的主人公？（）
A:《基督山伯爵》
B:《巴黎圣母院》
C:《复活》
D:《悲惨世界》
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