出自:助理企业培训师（国家职业资格三级）

（）是企业培训教学管理辅助工作的一项工作内容。
A:教案编写
B:制作课件
C:安排培训场地
D:备课
（）主要用来制作演示文稿、幻灯片及投影片等。
A:Word
B:PowerPoint
C:Excel
D:Flash
以下选项中，对教学场所适应性最强的教学形式是（）。
A:复式教学制
B:道尔顿制
C:灵活教学制
D:选科制
狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。
人作为生产要素供给者，除了追求高收入外，还有其他方面的考虑，这体现劳动要素的（）。
A:动力性
B:自我选择性
C:个体差异性
D:非经济性
讨论法一般采用的提问方式为（）。
A:直接提问
B:回馈式提问
C:开放式提问
D:轮换提问
E:自主性提问
在PowerPoint97中，设置幻灯片放映时的换页效果为“垂直百叶窗”，应使用“幻灯片放映”菜单下的选项是（）。
A:动作按钮
B:幻灯片切换
C:预设动画
D:自定义动画
职业培训教学的主要形式是（）。
A:个别教学制
B:集体教学制
C:现场教学制
D:灵活教学制
通过体能活动来改善团队工作能力有效方法是（）。
A:加大薪资
B:加大福利
C:回归自然
D:野外训练
人力资源开发的主要内容是（）。
A:开发职业技能
B:开发职业品质
C:开发员工潜能
D:降低人力成本
人才需求的预测方法有（）。
A:特尔非法
B:趋势外推法
C:因果关系法
D:投入产出法
培训主要是一工作规范和技能培养为主的。
劳动要素的特点是：动力性（）个体差异性、非经济性。
A:社会选择性
B:自我选择性
C:企业选择性
D:市场选择性
岗位职务描述过程中，分析阶段是核心阶段，具体工作包括（）
A:对已收集到的信息进行审核
B:编制调查提纲、问卷
C:重点收集员工的特征信息
D:归纳总结岗位描述的工作要点
E:针对岗位描述提出的问题，提出改进意见
拓展训练中的“断桥”是考验人的（）。
A:员工自信心
B:他人信任
C:自我勇气
D:合作精神
创建学习型组织的基本要求有（）。
A:建立共同愿景和价值观念
B:制定团队学习制度，营造团队学习氛围，搭建团队学习平台
C:企业领导者要更新观念
D:健全创建制度和运行机制
E:做实创建内容
劳动力资源的微观配置即社会劳动力资源在社会范围内各个用人单位之间的配置。
影响宏观劳动力供给数量的因素（）
A:人口因素
B:劳动参与率
C:劳动时间
D:劳动环境
在人员素质测评的量表中，不仅将事物依属性进行分类，而且还按照一定的标准，将事物分成若干等级，并按一定次序排列，这类量表称为（）。
A:命名量表
B:顺序量表
C:等距量表
D:等比量表
拓展训练的综合性特点主要指所有项目都以体能活动为引导，引发出（）。有明确的操作过程，要求学员全身心地投入。
A:课堂活动
B:认识活动
C:情感活动
D:意志活动
E:交往活动
教育培训应该是：（）
A:当下的
B:短期的
C:终生的
D:本企业的
在项目开发信息材料的提炼与使用时，应注意（）。
A:可以进行拔高
B:结合信息材料适度联想
C:对个人观点的描述
D:必须进行评估
下列表述正确的是（）。
A:劳动法的基本原则是保护劳动者合法权益
B:劳动法的核心是保护劳动者合法权益
C:劳动法的核心是确定劳动标准
D:劳动法的核心是权利与义务相对等
你认为，与其它教学形式相比，道尔顿制教学最大的特色是（）
A:学生要与教师签订“工约”
B:教师先教年龄大的学生
C:大班上课，小班讨论
D:学生自学生活所需基础知识
认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。
A:如何安排强化
B:建立认知结构
C:自我学习
D:教师主导
在Word97编辑状态下，若要在当前窗口中打开（关闭）绘图工具栏，则可选择的操作是（）。
A:单击“工具”一“绘图”
B:单击“视图”一“绘图”
C:单击“编辑”一“工具栏”一“绘图”
D:单击“视图”一“工具栏”一“绘图”
在教学课程方案中，一个被普遍运用的教学策略是“判断—指令—评价”。
霍兰德职业兴趣测验，共分两大部分（）
A:组织测查和评审
B:测查和自评
C:专家测评
D:职业价值观
E:职业内容
面试与其它形式的交谈的不同之处在于：（）。
A:双向性
B:目的性
C:事先的计划
D:问题的结构化
以人为工作对象的职业包括（）
A:户外型
B:管理与组织型
C:一般文化型
D:技术型
E:社会服务型
F:商贸型
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