出自:国家开放大学《学前儿童科学教育》

把一堆物品放在一起进行分类：黄瓜、罗卜都是蔬菜，苹果、红枣、梨都不是蔬菜，这是（）。
A:挑选分类
B:二元分类
C:感知分类
D:多元分类
简述科学经验与科学概念的区别与联系？
简述教师的哪些素质对学前儿童学科学有影响。
学前儿童科学教育总目标是指（）。
A:科学情感和态度方面的目标
B:科学方法和技能方面的教育目标
C:科学知识方面的教育目标
D:以上三项全是
学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。
简述学前教育对个体的期望功能。
下列关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）。
A:教育评价是一种纯客观的活动
B:教育评价要排除主观因素的干扰
C:教育评价是一种纯主观的活动
D:教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程
教历研究
家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。
教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）。
A:教儿童如何探索
B:与儿童同玩同乐
C:让儿童重复人类历史上的科学探索过程
D:克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性
幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的（）。
科学活动室
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的（）要求而设计的。
请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（）。
A:信息资源
B:材料资源
C:人力资源
D:组织资源
与正规性科学活动相比，非正规性科学活动中（）。
A:教师在学习过程中干预较少
B:教师在学习过程中干预较多
C:家长在学习过程中干预较多
D:儿童是不参与的
科学教育内容在经过缜密的选择之后，还要加以合理与适当的组织，才能使科学教育活动获得最好的效果。其一般的组织方法有以下两种：理论的组织法和科学组织法。
简述培养幼儿园教师观察能力的途径与方法。
学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？
幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、（）和（）。
学前儿童科学教育评价是一种（）系统。
关于正规性科学活动特点的说法中，错误的是（）。
A:学习内容统一、固定，由教师选择
B:学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作
C:学习过程中教师的间接指导较多，时间和空间不受限制
D:学习的形式以集体教学为主
下列属于封闭性问题的是（）。
A:“你发现了什么？”
B:“它是什么样的？”
C:“你有什么办法？”
D:“它们一样吗？”
竭力倡导发现学习的是（）。
学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面？
科学教育活动的评价包括对活动目标、活动内容、活动方法、活动组织形式、活动选用的教育资源、活动中的师生互动关系等方面的综合评价。
操作性问题
提出认知发展阶段理论的是（）。
A:加涅
B:皮亚杰
C:布鲁纳
D:布鲁姆
幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为（）、（）和个别教学。
什么是科技玩具与科学游戏？如何对其进行运用？
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