出自:国家开放大学《教育学》

结合实际谈谈学校教育在人的身心发展中起主导作用。
新的教学理念,每一种都有其特点和适用领域,请你进一步思考一下,在你的教学工作中这些教学理念经常运用到吗?哪些是你忽视的?
根据默顿的观点,在教育实际运行中出现的非预期的教育结果叫做()
A:正向功能
B:负向功能
C:显性功能
D:隐形功能
影响人的发展的基本因素包括()
A:环境
B:遗传
C:学校
D:主观能动性
把学校工作视为一个整体,从学校整体出发,统一指挥,合理组织各个部门及各方面的力量,充分发挥整体优势,提高整体效率是学校管理的科学性原则。
师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()。
A:是同时的
B:师范学校出现得早
C:教师成为一种独立的社会职业的时间早
D:说不清楚
学生在教育过程中,处于()
A:主导地位
B:主体地位
C:被动地位
D:辅助地位
各国的德育目标大致相同。

读者薛女士反映,转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学。到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起了不动作,被老师发现了。新老师什么也没说,只是微笑着轻轻拍了一下他的背,便继续上课了。以后,每次新老师走过小雷身边,如果小雷没做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信心大增。



第1题,共1个问题
(简答题)请从小学生的生理及心理发展特点分析,对待有问题的学生新老师的教育机智。
“温故而知新”是指教学应遵循()。
A:循序渐进原则
B:理论联系实际原则
C:巩固性原则
D:因材施教原则
E:全面发展原则
社会的政治经济制度一定能促进教育的发展。
杜威是德国著名的教育哲学家。
教育行动研究包括()等环节。
A:计划
B:行动
C:观察
D:反思
简述课外教育的基本内容。
学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面?如何有针对性地进行培养?
教师的根本任务是()。
A:传授知识
B:教书育人
C:发展能力
D:增强技能
狭义的教育
()是把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。
A:教育
B:德育
C:教学
D:教书
教学过程是教师引导下学生特殊的认识过程。
简述中小学德育的基本原则。
问卷中问题的类型不要包括()。
A:随意性问题
B:主观性问题
C:背景性问题
D:客观性问题
身体发育异常显著,性意识开始萌芽,独立性和判断能力增强,开始要摆脱成人的束缚,这些特征是人的身心发展处在()时期的表现。
A:婴儿期
B:幼儿期
C:青年期
D:少年期
结合实际论述如何尊重和充分发挥学生的主体地位。
影响课程的主要因素是什么?
结合实际谈谈如何才能让德育的说理教育法产生实效。
“教育”在中国最早出自于()
A:论语
B:孟子
C:中庸
D:大学
简述教育要素及其关系。
实施素质教育应当贯穿于()。
A:中小学教育
B:社会教育
C:成人教育
D:家庭教育
E:高等教育
义务教育即强迫教育。
只有接受正规的教师教育才能获得专业发展。