出自:国家开放大学《教育心理学》

校园文化的核心是学校的：（）。
教育要适应人的发展的哪些规律？
认知学习
行为主义学习理论最具代表性的心理学家是（）。
A:桑代克
B:斯金纳
C:班杜拉
D:布鲁纳
语言性教学法有（）（）（）。
教育学是一种综合性的学科，既是（）也是（）。
美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
从（）阐述他的观点是（）：从（）阐述他的观点是（）。
论美育对促进学生全面发展的意义。
洛克是（）的代表著作是（）。
壬寅学制又名（）。
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括：（）。
（）是教学的基本组织形式。
规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（）。
联系实际谈谈在实际教学中教师应该具有哪些教学能力？
教育在儿童发展中起（）。
如何把握学习的定义？
教育心理学作为心理科学的一个独立分支，是在（）发生的。
文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（）、法国的蒙田和（）等。
教学工作包括（）环节。
优生学的创始人—英国的高尔顿是（）的鼻祖。
A:环境决定论
B:遗传决定论
C:控制论
D:经验论
下列选项中，属于教育心理学研究内容的是（）。
A:心理咨询
B:教师心理
C:教学心理
D:学习心理
"骑士教育"的内容为（），称"骑士七技"。
教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与：（）。
教育心理学的研究对象是（）。
A:学生学习的心理规律
B:教师教学的心理规律
C:学生的个性倾向和个性特征
D:学与教二者相互作用的心理规律
自发恢复
教育心理学研究中要坚持（）。
A:客观性原则
B:系统性原则
C:理论联系实际原则
D:超常规发展原则
在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用（）解释。
A:心理定势
B:功能固着
C:迁移
D:酝酿效应
国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是（）。
教师职前教育分为（）和（）。
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