出自:国家开放大学《学校管理(2)》

总结的基本特征是：（）
A:明确的针对性
B:对象的主体性
C:范围的无限性
D:表述的叙事论理性
E:内容的特殊性
F:理论的实用性
计划中的工作目标由几个方面构成：（）
A:目标方针
B:目标责任人
C:目标值
D:目标项目
E:目标语录
F:目标符号
最合理的班主任管理方式（）
A:单向式
B:多项式
C:民主平等
D:双向式
校领导应首先把学校作为（）基地。通过听课、评课等方式和教师一起研究教学，研究学生和各种教育现象，用概括出的教育（）规律领导学校，切实实现思想的领导，转变以（）手段为主的领导模式，从而率领教师不断开辟教育教学的新天地，也才有可能真正落实（）教育。
学校公共关系是学校与公众之间有计划的双向（）的过程，是一系列有（）的人际间的交流活动。其目的是：激发社会公众和校内人群对于（）与形象的认同，促进学校工作任务的完成。学校公共关系管理是一种内求（）、外求发展的学校管理的职能活动。
领导决策活动在时间和空间上都是一个系统，具体体现为：（）
A:上级与下级关系
B:全局与局部关系
C:历时性的前后关系
D:同时性的左右关系
E:空间层次关系
F:当前与长远的关系
请结合工作体会，谈谈如何做好学校公共关系的过程管理。
影响教师积极性的因素包括教师对自己工作、责任、义务的离解；（），（）；（）。
目标方针、目标（）、目标（）三者形成彼此关联又相对独立的一个有机统一体，构成一个完善的（），从而使人们按计划实话管理的过程中，努力有方向检查有依据考核有标准。
学校必须组织一些学生参与到学校的一些公共关系活动中来。这是符合公关管理中全员参与原则的要求的。
学校公共关系管理的作用主要体现在下述两个方面：学校内外组织及其人际关系的双向勾通。
如何认识学校领导调查后研究的程序和方法？
学校公共关系具有自身的个性特点，即：（）性、（）性和（）性。
学校教育科研管理的主要内容是什么？
调查报告通常包括的内容是（）
A:调查的目的和对象
B:调查的时间地点和事实真象
C:调查的组织和准备
D:调查的社会背景和意义
E:调查的方法和过程
F:调查的结果和建议
什么是学生工作的常规管理？
技术设施、（）素质、资金状况和管理水平等诸多因素都不同程度地制约着现代教育技术（）的配置。所谓合理配置教育资源，就是要求瞄准学校运用现代信息技术的发展方向，做到与学校的（）相适应，既要充分发挥现有技术的效用，又要有利于促进整体水平的发展提高，避免（），片面追求技术设备规模和（）水平。
就会议信息传输的方式和特点来说，其开法主要有：单向传输法、（）交流法、多向交流法；从组织办法看可分为：限时（）法、典型引导法、限定（）法、统分结合法等。
学校教育科研管理应以（）为武器
A:教育科学理论
B:管理理论
C:党的教育方针
D:教育教学研究
请简述如何做好会议记录？
调查研究与领导工作的关系是（）
A:调查研究是领导工作的宗旨
B:调查研究是领导工作的基础
C:调查研究是实施正确领导行为的依据
D:调查研究是领导工作的主要形式
E:调查研究是领导者解决问题的根本途径
F:调查研究是领导者必备的一项基本技能
如何认识科学决策的程序和方法？
教育科研是以教育科学（）为武器，以教育领域的各种实践活动为对象，以探索（）为目的的创造性认识活动。学校教育科研更注重于（），相对于教学而言，学校教育科研是（），而不是目的。
结合实际工作体会，你认为如何才能写好学校工作计划？
学校公共关系活动的主题，必须与学校公共关系总体目标相一致。
如何理解学校领导开展调查研究的技术要求？
学校领导与上下级进行勾通与协调的基本原则是什么？
教师管理的原则，包括：平等和（）的原则、用人之长的原则、（）为主的原则、整体效应的原则。
领导听课与评课有什么目的和作用？
学生的常规管理建立在（）基础之上。
A:学生的生理和心理特点
B:党和国家的教育方针
C:学校管理制度
D:学生的学习特点
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