出自:国家开放大学《中外基础教育改革与发展》

说明对21世纪教育主旋律，即“四个学会”的理解。
简要说明英国政府提出的提高学生终身学习需要的六项基本技能的内容。
简述布鲁纳结构主义教学理论的四项教学原则。
分析教育评价的含义和特点。
道德实践能力包括（）和（）和道德行动能力.
（）国学校德育的主要内容是公民教育道德教育。
基础教育的突出特点是具有（）、全面性、普及性。
桑代克在（）中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量的论断。
请依据魏书生中学语文政改革的主要特点谈谈你的认识和理解
各学科标准应体现对国家对不同阶段的学生只是与技能、（）和（）等方面的基本要求。
发展性评价在内容上应体现综合性，在标准上应体现（）。
简述社会参与学校管理的主要内容及其重要意义。
简述现代教育评价发展的趋势。
由美国科学促进会着手制定的（）提出了美国20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想。
简述我国学校德育内容的主要特点。
当前日本在基础教育的课程结构上增加了综合学习时间，将原有的三板块变为（）。
说明范例教学理论。
20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。
当代世界各国基础教育课程内容改革的趋势
全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的（），全方位性和全程性。
分析、论述英国、美国、日本德育政策的主要特点，对我们有何借鉴意义。
请结合实际谈谈对培养学生“道德实践能力”的理解。
（）在课程内容的选择上遵循基本性原则、基础性原则和范例性原则。
简述基础教育改革的一般过程。
布鲁纳在所著的（）一书中，提出了结构主义教学理论。
简述班杜拉的社会学习理论的主要观点及内容。
我国新一轮基础教育课程改革在课程结构上力求体现其均衡性、（）和选择性。
价值澄清理论包括四个基本要素，即关注生活，接受现实，（）和（）。
简述日本面向21世纪提出的培养目标的突出特点和主要内容。
说明美国培养目标的变化。
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