出自:国家开放大学《医护心理学》

塞里对应激的研究提出了包含三个反应阶段的一般适应综合征指的是（）
A:兴奋期、阻抗期、衰竭期
B:警戒期、阻抗期、衰竭期
C:警戒期、阻抗期、康复期
D:警戒期、平台期、衰竭期
E:兴奋期、平台期、衰竭期
心身疾病的预防、诊断和干预应注意什么？
影响心理评估的被试的条件是什么？
能引起、维持一个人的行动，并将该行动导向某一目标，以满足个体某种需要的意念活动指的是（）
A:思维
B:情绪
C:想象
D:动机
E:认知
以孤僻孤独、行为古怪为主要特征的人格障碍可能为（）
A:偏执性人格障碍
B:分裂样人格障碍
C:表演性人格障碍
D:强迫性人格障碍
E:依赖性人格障碍
下列反应中常见的急性应激反应是（）
A:急性焦虑反应
B:急性呼吸道感染
C:急性支气管炎
D:急性过敏反应
E:急性胃肠反应
应用心理学的理论和方法对人的心理品质及其水平做出的鉴定称为（）
A:心理评估
B:心理治疗
C:心理干预
D:心理保健
E:心理咨询
护患关系的特点包括（）
A:互利互惠的关系
B:具有一定时效性
C:长期稳定的关系
D:病人处于主动地位     
E:护士处于被动地位
提高自身非言语沟通能力不包括（）
A:身体语言理解能力的提高
B:保持自己已有的一切身体语言习惯
C:提高身体语言与社会角色、特定行为情境的对应性
D:移情是正确理解他人身体语言的重要影响因素
E:从整体的身体语言背景来确认每个具体身体语言信息的意义
心理评估的常用方法有哪些？有哪些优点和不足？
心理护理的主要目标是什么？
在应激过程有哪些环节？您认为最关键的环节是什么？
心理护理的原则是什么？
提高言语沟通能力不包括（）
A:评价自己与患者沟通的状况
B:反思自己的沟通方式
C:制定并落实改善计划
D:对他人反馈不敏感
E:提高沟通准确性
如何判断一个心理测验的品质高低？
如何提高自身非语言沟通能力？
有哪些常见的人格障碍？
两种对个体都具吸引力的需要目标同时出现，而由于条件限制，个体无法同时采取两种行动所表现出的动机冲突类型是（）
A:双趋冲突
B:双避冲突
C:趋避冲突
D:矛盾冲突
E:意向冲突
90项症状清单（Symptom Checklist 90，SCL-90）属于的测验类型为（）
A:文字测验
B:团体测验
C:人格测验
D:症状自评量表
E:特殊能力测验
同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象称为（）
A:感觉对比
B:联觉作用
C:感觉作用
D:感觉补偿
E:感觉适应
一种感觉在其他感觉的影响下发生感受性的变化的现象称为（）
A:感觉补偿
B:感觉对比
C:联觉作用
D:感觉适应
E:感觉的相互作用
简述学习医护心理学的意义。
心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是指（）
A:精神疾病
B:躯体疾病
C:心身疾病
D:传染疾病
E:慢性疾病
以心身疾病下不作为的疾病是（）
A:冠心病
B:肺结核
C:哮喘
D:功血
E:消化性溃疡
护患交往的两种形式是什么？
论述疼痛影响的心理因素。
直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征指的是（）
A:情感
B:能力
C:情绪
D:认知
E:思维
说明人格形成的标志是什么？
提出行为主义学派的学者是（）
A:弗洛伊德
B:艾宾浩斯
C:华生
D:罗杰斯
E:斯金纳
护患交往中护士基本素质的要求不包括（）
A:高尚的职业道德
B:良好的心理素质
C:扎实的专业素质
D:优良的沟通技巧
E:明确的政治方向
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