出自:00454《教育预测与规划》

以教育类型为依据，教育规划可分为普通教育发展规划、师范教育发展规划、特殊教育发展规划和（）
A:未来教育发展规划
B:职业技术教育发展规划
C:虚拟教育发展规划
D:成人教育发展规划
综合论证法
根据专家过去的预测或研究成果，来挑选合适预测专家的方法称为（）
A:专家判断预测法
B:专家个人预测法
C:专家比较法
D:专家成果评定法
教育规划涉及到政策发展的哪几个过程。
结语
简述采用德尔菲法函询时，教育预测问题的内容。
简答政治体制对教育的制约？
活动或任务的期限一般为（）。
A:一周至几个月
B:几个月到两年
C:三至五年
D:五年以上
将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法称为（）
A:专家判断预测法
B:专家个人预测法
C:头脑风暴预测法
D:专家协商预测法
教育预测与规划的实践首先在（）出现。
A:前苏联
B:美国
C:欧洲
D:中国
举例说明如何运用默写式头脑风暴预测法？
教育系统
如何理解并运用教育的概率性原则？
规划、计划、项目、活动或任务之间的关系？
人口增减率
简述教育规划与预测的经济因素。
第三世界国家的教育规划的特点、趋势是什么？
将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测，其标准为（）
A:因变量的个数
B:自变量的个数
C:协变量的个数
D:线性关系
论述教育的预测、决策的相互关系。
（）是设计和安排教育事业发展的指导性文件。
A:教育决策
B:教育战略
C:教育计划
D:教育规划
宏观教育预测
试论如何根据教育预测的实际需求恰当选择相关的多种教育预测的类型？
（）是根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法。
A:定量论证法
B:定性论证法
C:综合论证法
D:专家评分法
教育预测资料主要有（）等表达形式。
A:文字资料
B:图形资料
C:文本资料
D:音像资料
一般教育发展战略的具体研究问题侧重在哪些方面？
国家教育规划
教育预测常常被看作是（）重要组成部分。
A:教育决策
B:教育发展战略
C:教育规划
D:教育系统
人口的发展动态
智利1988—1992年的教育改革运用了（）
A:机会之窗策略
B:细心试验，逐步推广策略
C:由上至下策略
D:逐步建立政治共识的策略
一般教育规划的行文内容不包括（）。
A:标题
B:正文
C:署名
D:附录
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