出自:09277《教师职业道德与专业发展》

教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）
A:依法执教
B:爱岗敬业
C:热爱学生
D:严谨治学
能够体现学校办学特色的课程是（）课程。
教师职业道德
教师职业作风具体体现在：（），（），以身作则、为人师表（）、认真施教，关心集体、（）。
只要具备了教学能力，教师就能上好一堂课。
新课程认为，教学过程的本质是（）。
A:传授知识的过程
B:引导学生学习和掌握双基的过程
C:交往互动过程
D:生命意义的实现过程
如何做到爱学生？
（）是新型师生关系的基本理念。
确立新的课程观：（）。
专业情意包括：（）。
教师威信的树立靠的是（）。
A:教师的爱心
B:严厉的管教
C:高尚的道德品质与精湛的业务能力
D:粗暴、威胁的强制手段
在“教书育人”这个命题中，其核心是（）。
运用现代教育技术应注意的几个问题？
新课程标准从内容上看，关注学生的（），精选（）的基础知识和技能。
教师职业道德修养的基本方法有：（）
A:虚心向他人学习，自觉与他人交流
B:坚持自律和他律相结合
C:加强理论学习，注意内省、慎独
D:勇于实践锻炼，增强情感体验
E:确立可行目标，坚持不懈努力
教育规律
从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）。
A:充分发挥教育主体的德育潜能
B:充分促成学生的榜样学习
C:改善教育与道德教育的效能
D:使学生的品质得到质的飞跃
请谈谈你对教师职业道德功能和社会作用的理解。
以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（）。
A:1994年《中华人民共和国教师法》
B:1986年美国《卡内基报告》
C:1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D:1995年国务院《教师资格条例》
教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。
A:课程即知识
B:课程即复杂会话
C:课程即活动
D:课程即经验
社会理想
人民教师要实现自己的职业理想，就应全面贯彻党和国家的教育方针。
（）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
A:校长
B:班主任
C:家长
D:政治老师
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。
A:为人师表
B:清正廉洁
C:敬业爱业
D:团结协作
人民教师应享受哪些权利？
搞好教师职业道德修养中应注意哪些问题？
在职教师教育必须遵循哪些基本原则？
新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？
在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。
A:对立型
B:民主性
C:放任型
D:权威型
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