出自:05618《青少年心理卫生》

简述克服孤僻的方法。
在埃里克森的自我发展理论中，获得基本信任感而克服基本不信任感的发展阶段是（）
A:婴儿期（0-1.5岁）
B:儿童期（1.5-3岁）
C:学龄初期（3-5岁）
D:学龄期（6-12岁）
简述青春期的概念。
视角转换
简述青少年学习动机的理论。
美国心理学家卡特尔认为个性是由个性特质构成的，他将特质区分为（）
A:首要特质和次要特质
B:首要特质和根源特质
C:表面特质和根源特质
D:次要特质和表面特质
学习疲劳的辅导有哪些方面？
青少年建立良好的人际关系需要掌握哪些交往技巧？
以下表述不丐确的是（）
A:自卑是由于个体的认知歪曲而形成的
B:自卑是一种对自我价值的消极评价
C:自卑的人总想通过贬低和压制他人来抬高自己
D:自卑是相对于自尊的一种自我体验
心理学家麦尔斯的研究表明，（）发展最早。
A:知觉能力
B:记忆能力
C:动作与反应速度能力
D:思维能力
简述依赖产生的原因。
形成独生子女不良个性特点的原因不包括（）
A:没有与同胞兄弟姐妹共同生活的经验
B:缺乏与同龄人相处过程中的逆境锻炼
C:在家庭中缺乏模仿的伙伴
D:在家庭中缺乏必要的教育条件
青少年性格的意志特征在（）以后进入迅速发展时期。
A:小学六年级
B:初中一年级
C:初中二年级
D:高中一年级
简述性恐惧的辅导方法。
认知理论高度重视来访者的不良认知和（），并把自我挫败行为看成是来访者不良认知的结果。
简述道德行为的概念。
出现某种难以控制的不必要的担心，这属于（）。
A:强迫观念
B:强迫情绪
C:强迫意向
D:强迫动作
简述挫折的概念。
马医生盖伦认为人的气质类型包括（）
A:胆汁质
B:多血质
C:粘液质
D:抑郁质
E:冲动质
个体希望和他人交往，并与他人建立和维持良好人际关系的愿望，这在舒茨看来属于（）
A:包容需要
B:控制需要
C:感情需要
D:爱的需要
简述道德意志的概念。
轻度心理异常
道德品质
简述父母的自身素质。
父母对孩子的指导与控制程度都较低，无限制地满足孩子的愿望与要求，这种教养方式属于（）
A:民主型
B:溺爱型
C:专制型
D:忽视型
“金无赤足，人无完人”，那么该怎样帮助青少年悦纳自我呢？
论述如何塑造青少年良好的个性？
简述早恋的危害。
青少年时期的年龄范围大约为（）
A:11、12——14、15岁
B:11、12——17、18岁
C:14、15——17、18岁
D:18岁以后
如何克服自我中心的倾向？
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