出自:03005《护理教育导论》

斯金纳认为正性强化效果最佳，（）收效最少，（）居中。
下列关于教育的叙述，哪项是错误的？（）
A:教育与人类社会同时产生
B:教育起源于劳动
C:教育活动是一种培养人的社会活动
D:教育在人类社会发展到高级阶段时才产生
内容设计
护理教育
罗杰斯认为教师应该是（）。
A:学习的促进者
B:学习资源的提供者
C:与学生分享感觉和知识的人
D:学习的帮助者
E:信息的传递者
布鲁纳认为学习是（）的过程。
简述课程设计方面的原则。
下列选项中属于学科课程的缺点的是（）。
A:分科复杂
B:不强调知识体系
C:分科过细
D:重视学科间的联系
活动课程
能增强刺激与反应联结的措施有（）。
A:增加练习次数
B:缩短两次练习的间隔时间
C:延长两次练习的间隔时间
D:减少练习次数
E:当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应
成人教育模式的过程设计包括（）。
A:创造学习氛围
B:完全由教师制定学习计划
C:由学习者参加确定学习的需要
D:由学习者参与形式学习目标
E:由教师对效果进行评价
人本主义理论强调（）。
A:人们的目标
B:人们的生理动力
C:刺激对人的影响
D:过去的经历
E:现在的状况
教育学
简述美国护理教育体系6个等级的内容。
下列哪项叙述不符合社会学习理论？（）
A:社会学习又称观察学习
B:人和环境都是学习的决定性因素
C:行为是个体的活动，与环境无关
D:个体通过观察他人的行为而进行学习
有关现代教育的叙述，错误的是（）。
A:工业革命促进现代教育的产生
B:教育与生产劳动相脱离
C:教育逐渐走向大众化
D:形式多样化
斯金纳将强化程序分为持续性和（）两种类型。
试述课程革新的策略。
课程（史点豪斯提出）
试述当代教学的新观点。
负性强化
任何教育活动都有4个基本要素，即教育者、受教育者、（）和（）。
人类动作技能的主要组成部分有（）。
A:成熟依赖性技能
B:操作规程
C:智力技能
D:固有价值技能
E:教育相关性技能
核心课程的中心是（）。
A:社会的需要
B:国家的需要
C:学科的需要
D:学习者的需要
下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。
A:系统模式
B:行为目标模式
C:过程模式
D:文化评论模式
影响学习过程的因素有（）。
A:榜样的特征
B:观察者的学习态度
C:榜样与观察者的关系
D:观察者过去的经验
E:榜样的地位、威望和权利
简述教育的基本要素及其关系。
简述强化程序的分类。
课程设置的评价阶段不包括（）。
A:输入评价
B:过程评价
C:输出评价
D:综合评价
桑代克提出的3条基本学习规律是（）、（）、效果律。
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