出自:教师招聘考试（教育理论综合）

在学生咨询中，（）是着重调整情感的方法。
A:系统脱敏法
B:行为契约法
C:模仿学习法
D:身体放松法
教师是立校之本，（）是教育之魂。
简述教师的地位与作用
前苏联教育家赞科夫的教学理论是（）。
A:最优化理论
B:认知结构的理论
C:发展性教学理论
D:范例教学理论
学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（）。
A:道德感
B:理智感
C:美感
D:幸福感
教师必须尊重学生，所以我们主张建立无批评的学校
课堂板书具有互动功能。
对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（）
A:纪律处分
B:行政处分
C:经济处罚
D:警告处分
小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（）
A:坚韧性水平较低
B:果断性水平较低
C:自觉性水平较低
D:坚持性水平较低
学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（）。
A:无意记忆
B:有意记忆
C:再造想象
D:创造想象
数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法，快速解决1—100的连加问题是一种（）
A:真创造
B:假创造
C:类创造
D:种创造
学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（）。
A:Word
B:PowerPoint
C:WindowsMediaPlayer
D:WPSOffice
课程的横向结构又称（），讨论的是在一定的课程结构内部，各门各类课程所占的比例及其相互关系。
当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（）。
A:感知‐动作阶段
B:具体运算阶段
C:形式运算阶段
D:前运算阶段
五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（）是教育制度的主题，称（）
格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为（）
A:经验
B:问题表征
C:线索
D:功能固着
思想品德教育的实质是（）。
A:将学生的道德认知转化为道德行为
B:培养学生的道德情感
C:将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D:提高学生对客观世界的认识
认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是（）。
A:洛克
B:卢梭
C:斯宾塞
D:夸美纽斯
我国第一部马克思主义教育学著作是（）
A:商务印书馆编的《教育学》
B:杨贤江的《新教育大纲》
C:凯洛夫的《教育学》
D:钱亦石的《现代教育理论》
现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）
A:两个子系统
B:三个子系统
C:四个子系统
D:五个子系统
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）
A:形式训练说
B:共同要素说
C:经验类化说
D:关系转换说
一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）。
A:焦虑症
B:抑郁症
C:强迫症
D:恐怖症
掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。
A:并列结合学习
B:下位学习
C:上位学习
D:强化学习
“私德教育”的核心是（）
A:家庭美德教育
B:尊老爱幼教育
C:做人处事教育
D:交往礼仪教育
胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的，如何处罚？
多动症的治疗方法是什么？
焦虑症的表现有哪些
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。
A:辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B:团队合作的能力、创新能力和实践能力
C:沟通能力、创新能力和实践能力
D:独立思考能力、创新能和实践能力
对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的基本内容认识不准确的一项是（）
A:《规范》的基本内容继承了我国的师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
B:《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本*行为准则
C:《规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度
D:《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行
为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府、有关部门、学校应当履行的职责有：（）
A:提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
B:提供必须的图书、资料及其他教育教学用品
C:对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
D:支持教师制止侵犯学生合法权益的行为
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