出自:小学教师资格证

把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（）。
A:讲授法
B:实验法
C:参观法
D:演示法
学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，并在其上确定一些特定的点，回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记}乙法属于（）。
A:复述策略
B:精细加工策略
C:组织策略
D:元认知策略
上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。
A:选择性
B:整体性
C:理解性
D:恒常性
学习动机_________时，对学习效果最有利。
创造性思维的核心是（）。
A:形象思维
B:聚合思维
C:直觉思维
D:发散思维
我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。
A:“诗、书、礼、乐、射、数”
B:“诗、书、礼、乐、御、数”
C:“礼、乐、射、御、书、数”
D:“礼、乐、射、御、诗、画”
我国的义务教育实行的是国务院领导下，地方负责、分级管理的管理体制。
一个人的基本素养主要包括（）
A:身体、精神
B:道德、学识
C:德、智、体
D:知、情、意
影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（）。
A:社会环境因素
B:个体心理因素
C:家庭因素
D:个人因素
4元6角2分+3元8分用小数表示（）。
A:7.60
B:7.70
C:8.42
眼镜：镜片；（）。
A:饮水机：桶装水
B:汽车：轮胎
C:墙体：开关
D:公园：园丁
以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。
A:渐进式
B:循导式
C:商讨式
D:谈心式
1994年5月24日，江泽民同志为“跨世纪中国少年儿童雏鹰行动”题词，即“（）”五自活动。（1.5分）
A:自学、自信、自强、自护、自律
B:自学、自理、自护、自强、自律
“评”的层面，主要是引入（）评价，重点考核三个方面：一是考核办学方向。要围绕“办学为什么”“教学为什么”“学习为什么”，主要考核学生的发展状况，而不是老师的教学状况；二是考核校长的办学业绩；三是学生体质和课业负担要定期向社会公布。
A:第三方评价
B:第一方评价
C:第二方评价
D:第四方评价
下面关于《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确的是（　）
A:写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格
B:以写景来表现北方战场的环境氛围
C:描写边塞阴森、凄凉的战场环境
D:运用对偶写环境，衬托战地生活的艰辛
提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是（）。
A:杨贤江
B:徐特立
C:蔡元培
D:陶行知
一批游客需乘7.2辆汽车，实际需要（）辆车。
A:6
B:7
C:8
我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的四年级老师，都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有"违反"纪律的现象。因此我被这位教师在电话里或当面训了两三次。"你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好！""孩子的毛病都是你们大人惯的，就你们这样的家长实在太多了！""不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能"等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我在老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面，她的第一句话就是："看你把你儿子教育的，都反了天了！""这么点儿的孩子都管不好，你也太无能了吧？这还用我教你吗……"她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。

第1题，共1个问题
(简答题)请分析材料中教师在职业道德上存在的主要问题及其危害，你认为在教育中教师应怎样处理与学生家长的关系？
1897年，南洋公学创立，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。南洋公学的创立者是（）。
A:盛宣怀
B:张之洞
C:张焕纶
D:康有为
我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（）。
A:陶行知
B:蔡元培
C:廖世承
D:潘菽
老百姓看作风建设，主要不是看开了多少会、讲了多少话、发了多少文件，而是看（）
A:出了多少新政策
B:涨了多少工资
C:解决了什么问题
D:盖了多少楼
我们都很（）我们的老师。
A:爱惜
B:爱护
C:爱戴
D:热爱
小卖部有可乐、雪碧、芬达和橙汁四种饮料，妈妈允许小花买两种不同的饮料。请问她有（）种不同的选法。
A:6
B:4
C:8
学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。
A:作用
B:社会意义
C:动力来源
D:个人的前途
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
A:开始和结尾部分
B:中问部分
C:不一定
D:都一样
作文课上，李老师说：“作文材料就像是海洋中的浪花，多得数不清……”“不对，像大海中的小鱼。” 豆豆插嘴道。当时，李老师真的有点气愤，心想这捣蛋鬼又故意跟老师唱反调，但是李老师却冷静下来，耐心地问：“你为什么把作文材料比作是小鱼呢？”豆豆理直气壮地说：“大海里的小鱼很多很多，但是很难抓得到，作文材料也不容易找。”多么形象、新颖的比喻，李老师又惊又喜，大加赞赏，并因势利导启发同学们讨论如何做一名智慧的“小渔夫”，在作文的海洋里捕捉又多又有价值的“小鱼”。

第1题，共2个问题
(简答题)请对李老师的做法进行评析。

第2题，共2个问题
(简答题)谈谈教学过程中预设和生成的关系。
依据新课程知识对《自然之道》（人教版小学四年级下册）写一篇教学设计。 要求： （1）结合学生特点； （2）教学过程要具体； （3）体现教学规律和教学原则。 自然之道 我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样进入大海的。太平洋绿龟长大后体重一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲤鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到那样的伤害。”
高等教育的层次结构可以分为（）。
A:专科、本科教育两个层次
B:本科、硕士研究生教育两个层次
C:专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次
D:专科、本科、研究生教育三个层次
动机有激活、指向和____三个基本功能。
教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
A:低于
B:高于
C:同等于
D:不低于或者高于
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