出自:社会工作综合能力（中级）

社会工作者老李在地震灾区为受灾的羌族农村妇女举办了“羌绣伴我*行——妇女能力建设小组”，小组顺利进入后期成熟阶段，组员开始讨论未来羌绣的销售以及销售收入的管理。此时，老李要做的工作有（）
A:协助部分组员处理小组即将结束产生的离别情绪
B:协助组员维持小组中形成的行为模式和互助关系
C:引导组员共同努力解决羌绣销售市场开拓的难题
D:鼓励组员积极尝试去寻找和获取销售市场的信息
E:关注部分组员可能出现的异常行为和特殊的变化
梁淼是社会工作专业毕业的学生，被某社会服务机构聘用，宋佳作为机构指定的督导，教导梁淼国家、社会和社区对特殊社会问题的干预政策，这些特殊问题对人们生活的影响，机构服务与社会问题间的关系等。宋佳所教导的内容属于（　）方面的知识。
A:工作者本身
B:服务对象群
C:社会问题
D:建议和咨询
中年人失业的影响主要有：（）。
A:家庭收入的减少
B:失业者家庭地位的下降
C:割断了失业者与社会的联系
D:失业人员人格出现偏差
下列选项中关于社会工作理论在社会实务中的预测作用，说法正确的是（　）。
A:对求助者对服务的满意度作出预测
B:对求助者可能发生的变化作出预测
C:对社会工作者提供服务对求助者可能产生的效用作出预测
D:对谁将成为服务对象作出预测
E:对影响求助者的各种因素的作用作出预测
下列（　）不属于社会服务机构民间捐助资金的主要来源。
A:企业
B:个人
C:政府
D:基金会
E:家庭
机构督导陈明为了协助小成探索其工作中遇到的关键性问题并加以引导，拟采用"开展话题"技巧。对此督导陈明应（）。
A:耐心的了解和关心小成的处境，共同面对小成在工作中遇到的问题
B:由常见事例谈起发展到特殊问题，用适当的提问来确定小成最关注的事件
C:对小成的处境给予回应，感同身受地表示对小成处境的了解
D:总结督导会谈中已讨论过的事项，鼓励小成将讨论中的收获作为工作指引
下列选项中不属于社区对人类行为的影响的是（　）。
A:指导个人建立各种社会关系
B:对其具有强烈的认同感和归属感
C:成员具有某些共同特征
D:成员之间存在着复杂的社会交往关系，在交往中彼此发生影响
下列关于社会工作研究的伦理的说法中，表述正确的是（）。
A:社会工作研究由技术和伦理两方面组成
B:社会工作研究要注意研究正当性
C:社会工作研究在收集资料时只要研究者同意就可以进行
D:社会工作研究中要注意研究经费是否合法清白
E:社会工作研究要注重专业行为
（）是社会工作者对社会大众的统一的服务态度，是建立专业助人关系的重要前提。
A:尊重
B:接纳
C:否定
D:保密
关于社会工作督导原则的说法，正确的是（）。
A:督导者要协助被督导者持续学习，提高学习效率
B:督导者与被督导者应保持专业关系，避免情感投入
C:督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标
D:督导者与被督导者是上下级的关系，扮演权威和督察的角色
社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特米德曾对南太平洋萨摩亚群岛人们的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”，而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期，并轻松地接受成人的角色。这说明了（）对人类行为的影响。
A:遗传
B:家庭
C:组织
D:文化
以下是学校社会工作者小姜与毛毛的谈话：小姜：你说你前几天去游乐场玩时，看到有一个游戏设备出现了问题，有小朋友因此而受伤，这件事情对你有什么影响?毛毛：当时我特别害怕，以后再也不敢去游乐场玩了!这一过程属于（　）。
A:直接影响
B:探索一描述一宣泄
C:现实情况反思
D:心理动力反思
项目评估是利用具体研究方法，对社会服务项目的业务和事务等方面进行评价，下列不属于项目评估内容的是（）。
A:项目实施过程
B:项目实施结果
C:项目行政过程
D:项目政治过程
关于理性情绪治疗中的ABC理论，叙述正确的有（　）。[2008年真题]
A:A指服务对象幼年时发生的事件
B:B指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价
C:C指引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
D:服务对象的认知、情绪和行为都是由引发事件直接导致的E.服务对象的认知情绪和行为受到自身信念系统的影响
社区工作的对象是整个社区，因此社会工作者进入社区之初的首要任务是让社区中的居民、团体和组织认识自己，接受自己对社区的介入，与社区建立良好的专业关系。社会工作者可以通过（）方式让社区认识自己。
A:积极介入社区事务
B:挨家挨户登门拜访
C:积极参与社区重要活动
D:主办社区活动
E:经常出现在社区居民之中
在小组工作转换阶段，社会工作者扮演的角色是（）。
A:领导者
B:决策者
C:引导者
D:治疗者
某社会工作服务机构开展"每天添个菜"项目，计划给贫困地区儿童每天的午餐补贴一个肉菜，目前已有5万多名儿童从该项目受益。该项目对当地儿童的长效影响是（）。
A:机构筹集到更多的款项
B:贫困地区儿童每天能吃到肉菜
C:扩大机构在当地的影响力
D:提升贫困地区儿童的健康水平
社会工作研究可以视为获取、发现与社会工作相关的知识和事实的过程，从内容而言，社会工作研究的类型可以分为基础理论研究和（）两个层次。
A:本体事实研究
B:本体理论研究
C:本体知识研究
D:本体实务研究
社会工作者为家长开设了一个帮助孩子度过青春期的教育小组。在一次小组讨论中，王女士滔滔不绝地讲："我太倒霉了，本来工资就低，丈夫摔伤花了不少医药费，孩子又不听话，真是心烦。"听到王女士的叙述，其他组员纷纷回应，诉说自己的经历。看到这种情况，社会工作者说："刚才大家都谈了自己的处境，但今天主要讨论如何帮助孩子度过青春期，咱们先说这个问题好吗？"此时，社会工作者运用的技巧是（）。
A:引导
B:鼓励
C:中立
D:澄清
在小组工作中，成长小组最显著的特征是（）。
A:通过放松训练缓解组员的紧张情绪
B:通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持
C:邀请专业人士讲授科学知识
D:通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能
下列社会工作直接服务中，体现维持社会秩序功能的是（）。
A:为某失独老人提供上门送餐服务
B:为某企业员工提供职业生涯辅导
C:为某外来务工人员子女提供课外辅导服务
D:为某地社区失业青年提供适合的职业培训
在同事督导中，通常（　）。
A:有指定的督导者
B:有固定的督导者
C:有相同的需求.观点或技术层次
D:无指定的督导者
E:有相对固定的督导者
刘刚的父母在4年前的汶川地震中去世，目前和外公外婆在一起生活。临近高考了，老师和同学反映刘刚经常逃学，并且流连于各种网吧和游戏厅中，喜欢上网玩游戏，学习成绩直线下降。外公外婆年纪大了，也没有能力管他。 【问题】 1．青少年社会工作的主要特点有哪些? 2．在上述案例中，刘刚主要面临的困境有哪些? 3．社会工作者针对刘刚目前的困境，应采取什么样的服务措施?
"解决一些特定的社会问题，包括完成一项具体的工作，满足社区需要"指的是社区工作的（）。
A:任务目标
B:社会目标
C:具体目标
D:过程目标
小组工作的展开和继续，需要有丰富多彩的小组活动支持。因此，小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法，正确的有（）。
A:小组活动是实现小组目标的最主要工具
B:小组活动的设计要考虑组员的个体性特征
C:在小组中期转折阶段，可设计角色扮演以引导成员换位思考
D:小组活动方案必须与小组目标保持一致
E:不同阶段的小组活动都应包含分享环节，总结有益的经验
研究过程强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系的是（　）。
A:个案研究
B:定量研究
C:行动研究
D:非干扰性研究
关于个案工作的任务中心模式的说法正确的是（）。
A:任务中心模式的焦点是为服务对象提供简要有效的服务
B:任务中心模式中，任务是目标，解决问题是完成任务的手段
C:任务中心模式的重要特征是调动改变服务对象的错误认识
D:所有求助对象都能成为任务中心模式的服务对象
李颖的丈夫陈先生在去年从某企业下岗后一直失业在家，情绪非常低落，总觉得自己老了，没有能力了，无法适应社会，因此，动不动就对家里人发脾气。李颖对丈夫的行为感到手足无措，于是，前来求助社会工作者张文。张文介入后，帮助陈先生分析了情况。陈先生年龄刚45岁，本来在厂里是骨干，但是，由于企业经营不善，致使很多人下了岗。张文首先让陈先生认识到不是他自己不行，是因为企业经营不善，加上整个社会就业形势严峻，致使他找不到重新就业的机会。造成他现在这种情况的原因并不在于他自己，而在于环境。陈文依据的是（　）理论。
A:系统生态
B:增强权能
C:认知行为
D:人本主义和存在主义
小天的爸爸工作很忙平时不在家，小天总是喜欢和妈妈在一起。小天做错事情，爸爸很严厉地教育小天，两人发生冲突，偏爱小天的妈妈和小天一起与爸爸吵了起来。以上案例体现的病态家庭结构有（）。
A:纠缠和三角缠
B:疏离和倒三角
C:纠缠和联合对抗
D:疏离和联合对抗
收集服务对象的资料是社会工作者开展个案服务工作过程中的重要阶段，社会工作者所需资料的来源包括（）。
A:心理评估调查表
B:个人与周围环境之间的互动情况
C:医生的诊断证明
D:服务对象所处环境的观察记录表
E:社区的工作守则
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