出自:心理治疗（师）

焦虑症可分为哪两种临床类型？（）
A:惊恐发作和部分性焦虑
B:惊恐发作和广泛性焦虑
C:广泛性焦虑和部分性焦虑
D:焦虑发作和广泛性焦虑
E:焦虑发作和惊恐发作
自我体验是准备成为治疗师的专业人员提高对自我的认识，得到成长的重要途径。下列关于自我体验的目的，不正确的是（）。
A:帮助受训的治疗师去评估自己踏人心理治疗领域的动机
B:探讨自己的价值观、需求、态度及人生经验
C:改变目前的生活状况
D:解决自己的内心冲突或心理创伤
E:体会作为来访者、患者的内心感受
在心理治疗开始阶段，主要的工作包括（）。
A:收集信息
B:初步诊断
C:确定障碍的性质和程度
D:建立相互信任的治疗关系
E:以上都对
下列各项中，不属于心理学研究领域的是（）。
A:实验心理学
B:生理心理学
C:神经生物学
D:临床心理学
E:认知神经科学
贝克认知治疗的中心环节是（）。
A:识别自动思维
B:真实性检验
C:识别认知错误
D:以上都不对
E:以上都是
属于泛化的是（）。
A:一朝被蛇咬，十年怕井绳
B:守株待兔
C:杀鸡给猴看
D:屈打成招
E:惩奸罚恶
个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是（）。
A:成就动机
B:抱负水平
C:社会赞许性动机
D:安全需要
E:亲和动机
某男，25岁，自幼表现情感不稳定，常不顾后果地冲动行事，对挫折的耐受力弱，缺乏预见和解决问题的能力，其最可能的诊断是（）。
A:偏执型人格
B:分裂样人格
C:反社会型人格
D:偏执性精神病
E:边缘型人格
小王的家庭关系很糟糕，他的妻子总抱怨他不懂得体贴，心理咨询师提议让小王和妻子交换家庭身份来生活一天，这种心理训练技术是（）。
A:敏感性训练
B:角色扮演
C:P-A-C分析
D:角色期望
E:角色冲突
试图通过各种方式操纵别人，以自我为中心，对自身吸引力过分关注，这描述的是（）。
A:偏执型人格
B:分裂样人格
C:反社会型人格
D:边缘型人格
E:表演型人格
患者男孩，8岁。爱欺负同学，打架、说谎、破坏公物2年。该患儿剖宫产出生，人工喂养，1岁左右会讲话，未经爬行就会走路。母亲反映孩子从小较缠人，爱与父母对抗，喂养困难。皮皮3岁上幼儿园，经常欺负班上的小朋友，抢别人的玩具。当初父母不以为意，还认为自己的孩子能干，将来在社会上不吃亏。孩子上小学后，上课听讲不认真，经常违反课堂纪律，捉弄同学。现读二年级，学习成绩差，与老师、同学关系不好，爱随便拿同学的东西，同学不给，就打同学；破坏学校的公物；说谎；有时偷父母的钱；逃学不上课，在商场、游戏机室游荡；爱顶撞父母，不听管教，甚至打妈妈。检查：孩子神志清晰，对答切题；随便动诊室里的东西，对医生不礼貌。闹着去麦当劳，母亲不同意他就躺在地上哭闹，被医生批评后大发脾气，拍桌子、踢门、打医生。

第1题，共3个问题
(单选题)其诊断最可能是（）。
A:儿童孤独症
B:多动性障碍
C:品行障碍
D:冲动性人格障碍
E:分裂症人格障碍

第2题，共3个问题
(单选题)下列哪项是该疾病的特点？（）
A:缺乏情感反应，语言发育障碍
B:注意障碍，学习困难
C:刻板重复动作，对环境奇特的反应
D:反复的社交紊乱、攻击或挑衅
E:稍不如意就怒火直冒、行为冲动，且不计后果和难以遏制

第3题，共3个问题
(单选题)对其最重要、最有效的治疗方法是（）。
A:抗精神病药物治疗
B:SSRI类药物治疗
C:厌恶治疗
D:系统性家庭治疗
E:人本主义治疗
精神分析疗法中，治疗师通过言语表达使患者的一个潜意识或前意识中的精神事件意识化，此技术称为（）。
A:倾听
B:解释
C:压抑
D:阻抗
E:释梦
对于代沟现象的认识，不正确的是（）。 ①代沟是年长一代和年轻一代在生活态度、价值观念和行为方式上的差异、对立乃至冲突 ②在社会发生剧烈变动的时代，才会有代沟现象的出现 ③解决代沟现象只能靠年轻一代虚心向年长一代学习 ④代沟问题需要双方保持一种开放的心态，互相理解，从而完全消除代沟 ⑤“文化反哺”对年长一代来说太困难了，所以年长一代没必要进行社会化和再社会化
A:③⑤
B:④⑤
C:③④⑤
D:②③④⑤
E:①②③④⑤
下列属于情感协调性改变的是（）。
A:易激惹性
B:情感不稳
C:情感淡漠
D:情感倒错
E:情感高涨
下列不属于性偏好障碍的是（）。
A:恋物症
B:易装症
C:露阴症
D:窥阴症
E:易性症
如何消除心理治疗中的文化屏障，以下说法中，不正确的是（）。 ①心理治疗师必须了解自己与来访者之间在知识、信仰、道德、法律、风俗习惯等方面的社会文化差异和相似性 ②对异族文化采取文化相对主义态度和多元化观点的同时，放弃本民族的文化价值观念 ③尊重对方的生活方式、经历、自我意识和价值，尤其要注意这些因素与来访者目前症状、处境和预后的关系 ④对欠发达国家的来访者，有必要让他们接受发达国家的文化理念 ⑤文化具有民族性，所以保持大民族意识和民族优越感无可厚非
A:③④⑤
B:②③④
C:②③④⑤
D:②④⑤
E:②⑤
情感稳定性的改变有（）。
A:恐惧
B:情感低落
C:情感高涨
D:情感淡漠
E:情感倒错
焦虑伴有的症状是（）。
A:自主神经反应
B:幻觉
C:哭泣
D:自杀观念
E:妄想
船员小李长期在海轮上工作，休假回到家中发现自己很难与家人进行沟通，这是因为他缺乏（）。
A:成就动机
B:社会赞许性动机
C:亲和动机
D:挫折反应
E:心理防御机制
患者女性，46岁。因担心缝衣针通过血管掉到女儿心脏里去三年而寻求心理咨询。就诊时患者反复询问会不会掉进去，当医生解释不会掉进去时，患者表示同意。但过一会儿，又要医生解释和保证针头不会通过血管掉到女儿心脏里，反复多次。在CCMD-3中精神障碍主要分为几类？（）
A:9类
B:8类
C:10类
D:11类
E:12类
标志着精神分析理论开始形成体系的著作是（）。
A:《癔症研究》
B:《梦的解析》
C:《行为学家眼中的心理学》
D:《咨询与心理》
E:《日常生活心理病理学》
第一个团体智力测验的编制者是（）。
A:古德纳夫（GLGoodenough）
B:欧提斯（ASOtis）
C:瑞文（JCRaven）
D:库尔门（Kulman）
E:格塞尔（AGessell）
评定量表的缺点有（）。
A:高社会赞许性的选项可能影响测验效度
B:因为光环效应产生测验误差
C:使观察结果系统化和数量化
D:记分困难
E:往往信度、效度不高
著名的“视崖实验”研究的是（）。
A:形状知觉
B:大小知觉
C:距离知觉
D:深度知觉
E:方位知觉
个案研究的要点包括（）。
A:精确及重复的评估
B:分析患者的进一步趋势
C:详细描述治疗计划并完成计划
D:必要时修改计划
E:以上都是
来访者考试时会出现焦虑表现，学习进行渐进放松，这时要注意的是（）。
A:放松顺序顺着躯体从上而下
B:各部位肌肉先收缩10～15秒
C:要求平躺
D:要求没有其他声音
E:根据焦虑水平调整肌肉放松时间
精神分析与其他学派不同之处在于（）。
A:它不是心理学内部产生的
B:它不是学院讲坛的产物
C:在学科研究的目的、对象和方法上与其他心理学派不同
D:用临床观察而不是实验室的方法
E:以上选项都是
家庭中的成员从原来家庭中间独立出来，个体接受亲子的分离，这个阶段在家庭周期中称为（）。
A:独立成人阶段
B:新婚成家阶段
C:养育新人阶段
D:子女成长阶段
E:家庭空巢阶段
在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。

第1题，共4个问题
(单选题)为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）。
A:标准分数
B:百分等级
C:参照分数
D:导出分数
E:原始分数

第2题，共4个问题
(单选题)信度是指测验结果的一致性或可靠性程度，常用信度系数来表示。下列关于信度系数的说法，错误的是（）。
A:信度系数是指一组测量分数的真变异数与总变异数的比率
B:信度系数可以通过再测法、复本法、分半法等6种方法计算得到
C:信度系数可以用来评价测验以及解释分数等
D:信度系数与样本团体的异质性有关，样本越异质，则信度系数越低
E:被试样本、测验长度以及难度等都会影响测验的信度系数

第3题，共4个问题
(单选题)在分数解释的过程中，往往要有不同的参照标准，常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较，根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩。那么，下列关于常模的说法中，不恰当的有（）。
A:常模团体是指具有某种共同特征的人所组成的群体
B:在编制常模时，必须清楚说明所要测量群体的性质与特征，如年龄、性别等
C:样本大小要适当，而取样过程不必详细描述
D:注意常模的时间性
E:一般常模与特殊常模相结合

第4题，共4个问题
(单选题)效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特质准确测量的程度。下列关于效度的说法中，不正确的是（）。
A:在测量学中，效度的定义是与测量目的无关的变异与实测值变异之比
B:效度可分为内容效度、构想效度和效标效度三种
C:内容效度具有可靠的数量指标，因而各测验间的相互比较容易
D:构想效度是指测验对理论上的构想或特质的测量程度
E:效标效度是指测验分数与效标的关系，因此又称实证效度
某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。

第1题，共2个问题
(单选题)老师采用的观察是（）。
A:自然观察
B:模拟观察
C:参与观察
D:以上都是
E:以上都不是

第2题，共2个问题
(单选题)该研究者进行行为评定时可能有（）。
A:晕轮效应
B:正宽大效应
C:负宽大效应
D:趋中效应
E:近因效应
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