出自:教师职业技能

对各教学要素领会、分析、判断的能力是教师的（）。
中等学校教师一般性职业能力包括哪些能力？
教育史上，把（）称为“现代教育科学研究之父”。
教师职业压力与应激对心理健康的影响有哪几方面？
为什么说赫尔巴特对科学教育学体系的建立作出巨大贡献？
当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时，教师应当立即（）
A:设法查找
B:与父母或者其他监护人取得联系
C:或者向公安机关请求帮助
D:批评其他知情学生
试论中学教师的信息处理能力。
教师提高工作中心理调适能力的方法有（）、（）、（）、（）。
我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）
A:参加教育教学活动权
B:获得资助权
C:获得公正评价权
D:申诉、诉讼权
一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、知、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于（）
A:教材
B:教师
C:教法
D:教研
使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是（）提出来的。
A:赫尔巴特
B:布卢姆
C:凯洛夫
D:赞科夫
试论述知识学习的作用。
与政治、法律等意识形态相比较，道德规范是一种（）的规范。
A:非经济化
B:非制度化
C:经济化
D:制度化
《教师法》规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，可以给予（）。
A:行政处分
B:情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任
C:造成损害的，责令赔偿损失
D:行政处罚
真正要在教育事业上有所作为，真正做一名合格乃至出色的教师，一个基本要求就是要热爱（），在工作实践中培养起对它们的深厚感情。
A:传道授业
B:教师职业
C:教育工作
D:教书育人
孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者（）
A:对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。
B:喜欢学习，喜欢交谈。
C:不厌倦学习，不厌倦帮助他人。
D:不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。
在法律效力的范围上，适用于特定地区、特定时期、特定对象的法律法规为（）。
A:特区法
B:特别法
C:特定法
D:特色法
就社会而言，道德为幸福的追求提供价值指引。
《教育法》规定我国学校教育制度实行（）。
A:中等教育
B:初等教育
C:学前教育
D:高等教育
联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。
A:无歧视原则
B:提早自立原则
C:尊重儿童观点与意见原则
D:尊重儿童尊严原则
E:儿童利益最佳原则
个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）
A:从众
B:依从
C:服从
D:遵从
实践教育公正，是教师从教的（），是教师高尚道德人格和美好品质的生动体现，也是教师为人师表、以身作则的重要内容。
A:法律责任
B:道德义务
C:法律义务
D:道德责任
（）的科学性原则，是指研究课题必须具有科学的客观根据和理论根据。
人际关系对人的心理健康的负面影响有哪些？
结构主义课程理论的代表是（）。
A:杜威
B:怀特海
C:布鲁纳
D:克伯屈
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）
A:合作学习
B:发现教学
C:情境教学
D:指导教学
先行组织者教学技术常用于（）
A:发现学习
B:接受学习
C:个别化教学
D:掌握学习
中学教师使领会课程标准的能力具体体现在哪些方面？
信息处理能力包括哪些方面？
教师为什么要参与课程开发？
首页 <上一页 26 27 28 29 30 下一页> 尾页