出自:国家开放大学《心理学》

人际交往 
智力的三元理论是由（）提出的。
A:加德纳
B:斯滕伯格
C:桑代克
提问一讨论教学方法中教师的角色是（）
A:问题的设计者
B:学习的辅导者
C:知识的构建者
D:认知的引路人
超额学习有时对学生的学习是必要的。
生活中，人们总是通过“第一印象”就对人做出评价，所以“第一印象”在现实中具有积极意义。
心理学是研究（）的科学。
少年期学生特别敏感甚至抵制别人叫他们小朋友等，从心理看，其原因是少年期学生的（）。
A:叛逆感
B:成熟感
C:理性感
D:成人感
简述归因偏差和种类。 
“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）
A:注意
B:思维
C:记忆
D:感知
用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是：（）  
A: 巴甫洛夫
B: 桑代克
C: 斯金纳
D: 班杜拉
简述情绪过程与认知过程的联系和区别。   
通过对被试的日记、作文、试卷等活动成果来研究心理活动的方法被称为（）或（）。
影响时间知觉的因素有哪些？   
智力G因素与S因素 
教学创新的基本原则中，（）要求教师统筹教学内容，教学方法 
A:综合优化原则
B:参与性原则
C:价值性原则
D:对象性原则
强迫癖 
心理卫生 
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。
咨询师应该向来访者说明，咨询是否成功在很大程度上取决于（）。
A:来访者是否有主动参与的态度和行动
B:来访者是否了解一定数量的咨询技术
C:咨询师是否能够主动与来访者建立起来咨询以外的关系
结合实际情况，分析学校心理健康教育的内容、方式与途径。 
态度的转变模式包括四种变量：信息宣传者、（）、说服方式和信息接收者。
少年学生恋爱已日益成为一种社会现象，这从生理发展看，是正常的；但从心理发展看，却又是需要控制和引导的。
简述学习的含义，以及有关的学习理论（代表人物及其主要观点）。  
（）和（）构成意志行动过程必不可少的两个阶段。
心理发展具有连续性与阶段性的特点
心理咨询就是替人解决问题。
解决问题时，人们总是以一种独特的思维形式进行。
从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。
结合自己的教学实践，论述作为非智力因素的情感对教学活动，对学生发展的重要意义。 
动机的强弱与解决问题的关系是（）。
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