出自:幼儿园教师资格证

（）是介于楷书、草书之间的字体。
A:行书
B:隶书
C:大篆
D:魏碑
幼儿园环境所具有的教育性与可控性是相互独立的。
《幼儿园工作规程》对幼儿教师的要求大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质等三个方面。
在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（）
A:记忆知识
B:思维能力
C:掌握技能
D:非智力因素
幼儿阳阳在自由活动时偷偷溜出幼儿园，在行人道上被电动车撞伤。对阳阳受到的伤害，应承担赔偿责任的是（）
A:幼儿园
B:车主
C:阳阳的监护人
D:车主和幼儿园
教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。
A:规则游戏
B:结构游戏
C:角色游戏
D:表演游戏
以下对Excel表中单元格的表示不正确的是（）。
A:A5
B:A$5
C:$C$5
D:$A$C5
（）是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。
A:思物
B:恩物
C:念物
D:宠物
社会测量技术是要求儿童自己主观来评价对同伴的喜欢程度的方法，主要包括一__________和 两种。
萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。 ”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。 结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。
天气晴朗，两只小兔子开开和心心到森林里去捡蘑菇。森林里的蘑菇可真不少，他们很快就捡了一大堆蘑菇。但在分蘑菇的时候，开开和心心争吵了起来，因为他俩都不想少要，便怎样才能把这堆蘑菇平均分配给他们呢？最后，他们找到了森林中最聪明的老猴子，让他来处理这个问题。于是，老猴子给它们出了奇特的主意，它们拿着自己的蘑菇，高高兴兴地回去了。你知道老猴子给他们出的是什么主意吗？
“单元主题活动”这种课程类型最早是由（）提出的。
A:陈鹤琴
B:陶行知
C:蒙台梭利
D:福禄培尔
符号冲突是指在符号的传播过程中，“发讯人”和“收讯人”由于各自在思想、认识和世界观等方面的不同，对符号的使用和理解存在不同程度的差异，进而造成交流的矛盾或冲突。根据上述定义，下列选项属于符号冲突的是（）。
A:京剧用脸谱符号表达人物不同的个性
B:有一百个观众，就有一百个哈姆雷特
C:买家要求用日元结算，卖家则坚持用人民币
D:"OK"的手势在美国代表同意，在日本代表钱
简述西欧中世纪的性恶论。
个性心理特征包括（）。
A:认知过程、情感过程、注意过程
B:能力、气质、性格
C:感知觉、记忆、想象、思维
D:心理过程、心理状态、能力倾向
在幼儿教育改革的背景下，我国幼儿园办园体制也进行了改革，目前我国的幼儿园办园体制正在向（）的方向发展。
A:政府参与，社会主导，公办民办并举
B:公办为主，民办参与，政府社会并举
C:政府主导，社会参与，公办民办并举
D:民办为主，公办支持，政府社会并举
从狭义上理解，幼儿园环境是指（）
A:幼儿园生活环境
B:幼儿园心理环境
C:幼儿园教育来意进行的一切条件的总和
D:对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和
要正确处理好个人与领导、教师、家长的关系，要广泛听取各方面的意见、建议和批评，要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气。这说的是教师职业道德修养的（）。
A:慎独
B:兼听
C:自律
D:内省
情绪情感的自我调节化主要表现在三个方面，其中不包括（）。
A:情绪的冲动性逐渐减少
B:情绪的稳定性逐渐提高
C:情绪情感从外显到内隐
D:情感指向的事物不断增加
（）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。
A:家长学校
B:家长专栏
C:家长座谈会
D:家访
“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（）原则。
A:参与性原则
B:经济性原则
C:适宜性原则
D:目标性原则
艾表斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，其中表现性目标优于教学性目标，应该替代传统的教学性目标。
简述幼儿想象发展的一般趋势。
电视的负面效应是由于社会对媒体的（），或者是（）的原因造成的。
在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
A:强化
B:适当淡化
C:不考虑
D:以上说法都不对
（）被称为“感觉运动游戏”。
A:玩沙和玩水的活动
B:与视觉、听觉相关的活动
C:与嗅觉相关的活动
D:与味觉相关的活动
许多研究者相信：脑细胞中的RNA是记忆的生理基础，也就是说，RNA使我们具有记忆能力。由于某些化学物质抑制体内RNA的合成，所以我们可以利用这种RNA抑制剂来检验上面的说法正确与否。现把RNA抑制剂注入那些已掌握了某些特殊反应的动物，然后检验那些动物对所学反应的记忆情况。问：下面哪一种检验结果最能反驳上面的说法？（）
A:注射了RNA抑制剂后，这些动物就学不会新的反应了
B:注射了RNA抑制剂后，这些动物忘记了原来已掌握的反应
C:注射了RNA抑制剂后，包括原已掌握的反应在内，许多行为受到影响
D:一些以前不能一致地对所学到的反应有所表现的动物，在注射了RNA抑制剂后，就能有所表现了
对是非判断取决于行为后果的儿童处于（）。
A:后习俗水平
B:习俗水平
C:前习俗水平
D:超习俗水平
简述幼儿触电时的症状。
语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。 问题： 请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
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