出自:国家开放大学《心理学》

举例说明心理学的功能。       
形式训练说通常强调训练形式而忽视（）。
动机强度越大，行为效果越好吗？用耶克斯—多的森定律来说明。  
神经系统最基本的结构和功能单位是（）
A:反射弧
B:反射
C:神经元
D:突触
如何利用迁移规律帮助学习？   
为什么说心理学是一门中间科学？
构建创新性教学观的核心是（）
A:注重掌握”为什么”的知识
B:正确处理好知识与能力的关系
C:培养创新精神和创新能力
D:“四个”学会
想象有哪些功能？ 
谈谈主观因素在性格形成和发展中的作用 
简述一般问题解决的基本程序与方法。 
动机强度越大，行为效果越好吗？请用耶克斯—多德森定律来说明。
大脑皮层上的颞叶是（）中枢
A:视觉
B:感觉运动
C:听觉
D:言语
举例说明注意的几种类型及其特征。   
意志 
知觉的特征是 知觉的恒常性、（）、知觉适应和知觉定势。
简述知觉恒常性及其种类。  
注意 
美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）
A:对环境条件的认知
B:形成刺激与反应间的联结
C:构造一种完形
D:主动地形成认知结构
试述格式塔学派提出的知觉组织原则。 
一般而言，天才儿童和超常儿童在统计中各占的比率是（）。 
A:0.3%
B:0.6%
C:0.5%
D:0.4%
言语的产出具体经历三阶段：构造阶段，转换阶段，执行阶段
结合实例阐述问题解决的一般思维过程以及影响问题解决的因素。  
知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的：（）
A:选择性
B:整体性
C:恒常性
D:理解性
高二男生李飞到周老师处咨询了有关如何与异性相处的问题，谈话中涉及一位女生。不久，周老师在与该女生谈话中，提到此事。结果李飞与该女生关系紧张，并对周老师极为愤恨。

第1题，共1个问题
(简答题)请用心理学的有关知识分析论述这一现象。
简要列出情绪的主要代表人物及其最具代表性的观点。   
根据表现形式，动机冲突包括（）
A:双避动机冲突
B:原则性动机冲突
C:非原则性动机冲突
D:双趋动机冲突
举例说明知觉的心理特征。 
需要 
心理的发展过程如不能顺利进行，停泄在某一发展阶段，即发生（）。
A:退行
B:固着
C:停泄
智力技能 
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