出自:小学教师资格证

为了突出学生自主性、探索性学习,小学课程改革需要加强()。
A:综合性
B:弹性
C:实践性
D:基础性
中国古代最早专门论述教育、教学的论著《学记》是《礼记》中的一篇。
()是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类别、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。
A:群体反思
B:个体反思
C:纵向反思
D:横向反思
进行课堂教学设计既要设计教师教的活动,也要设计学生学的活动,并要处理好二者之间的关系。

为推广新的广播操,某小学决定举行广播操比赛,有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查,发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异,所不同的是比赛结束成绩公布之后。
某(1)班(冠军):同学们,经过全班同学的努力,我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军,老师祝贺你们,真为你们感到骄傲。
某(2)班(第三名):老师不打算对这件事进行评价。
某(3)班(第四名):同学们,这次广播操比赛,很多同学都尽力了,但还有一些方面做得不太好,因而成绩不太理想,失败不可怕,只要同学们总结出成功和失败的原因,并将成功的经验用之于今后的活动中去,改进这次比赛中反映出来的问题,我想我们一定能够成功的!请同学们分组讨论一下,这次比赛同学们成功的方面和失败的教训……
某(4)班(第二名):这次比赛由于有的同学不努力,我们班没能获得冠军,老师很失望。



第1题,共1个问题
(简答题)请你根据四位老师不同的做法,发表自己的看法。
()是课堂教学存在的物质基础。
A:物理环境
B:心理环境
C:教室环境
D:校园环境
动机的一般功能有()。
A:激活功能
B:指向功能
C:强化功能
D:调整功能
现代教育在教学过程中,强调的是“发现”知识的过程,而不是简单地获得知识。
课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。
正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是()。
A:艾拉斯莫斯
B:夸美纽斯
C:马卡连柯
D:杜威
1.9965四舍五入到千分位是()
A:1.99
B:1.997
C:2.00
D:1.996
美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮,()提出了“以学生乍为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。
A:杜威
B:罗杰斯
C:马斯洛
D:桑代克
根据我国现行法律,教师体罚学生应承担的法律责任包括以下几种()。
A:赔偿责任
B:民事责任
C:行政责任
D:刑事责任
小学生创新心理的发展提示我们,实施()和(),就要研究如何促进二者和谐发展,切忌片面地强调某一方面而忽视另一方面。
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是()。
A:循序渐进原则
B:直观性原则
C:启发性原则
D:因材施教原则
从迁移产生的方向看,迁移可分为__________和__________。前者指先前学习对后继学习的影响,后者指后继学习对先前学习的影响。
在下列四个选项中,不属于尝试—错误学习的基本规律的是()。
A:接近律
B:效果律
C:练习律
D:准备律
许老师因为小明上课不注意听讲,罚其自扇耳光五下,并将他安排在教室最后一排。该老师的做法()
A:十分正确,起到了警示的作用
B:侵犯了小明的生命健康权
C:是班级管理的有效手段
D:侵犯了小明的人格尊严权
元旦前夕,李一奇同学患阑尾炎住院了,全班同学都忙着庆祝元旦,没有一个人去看他,主要是因为他平时不爱学习,爱捉弄人,还经常干些影响集体荣誉的事。因此,他经常遭到同学的白眼和冷落。这次活动,大家似乎觉得他不在更省事。班主任黄老师得知后,建议全班同学都给李一奇讲一句问候语,同时说说心里话。于是全班同学都提笔写出一句句热情鼓励的话语,表达了一份份纯真的关爱和真诚的友谊。 放学后,黄老师带着全班同学的问候和真诚来到了李一奇的床边。李一奇看着同学们热情洋溢的语言,激动得热泪盈眶,一下子领悟到了老师和同学们的关心与慰藉。 一封信、一句话、一片情,成为促使李一奇发生变化的一剂良方。病愈后,李一奇回到班里像换了一个人,进步很快。

第1题,共1个问题
(简答题)请用“学生集体的教育作用”的相关原理分析此材料。
影响能力发展的因素有哪些?
想象 [英]凯•杰罗姆 记得那天,我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗方面的资料,我猜我大概得了这种病。取下一本医书,我一口气读完了所有的相关内容。然后,我懒散地胡乱翻着书页,粗略地研究起疾病来。没等看完一连串的病症征兆,我便意识到自己得的就是这种病。 我坐在那里呆呆地发愣,陷入绝望之中。过了好一会儿,我又拿起那本书,翻了起来。翻到伤寒——仔细看了它的各种症状,我发现我又得了伤寒,想必我得此病已经好几个月了,竟然还茫然不知。不知我还患有其他什么疾病? 翻到舞蹈病,我发现,正如我预先想的那样,我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣,并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾,我知道自己已经出现了疟疾的某些症状,两个星期后就会进入急性发作期;翻到肾小球肾炎,我心中稍微感到一丝安慰——我得的只是其中较轻的一种,就目前状况而言,我还可以活上几年。此外,我还染上了霍乱,并伴有严重的并发症。而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照26个字母通通检查了一遍,结果发现,唯一没有得上的疾病就是髌前囊炎。 起初,我对此颇有些伤感,心中似有几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢?不过,过了一会儿,我的心渐渐变得开朗起来。我想,从药理学讲,我不是已经得了其他各种常见的疾病了吗?没有得上髌前囊炎那就算了吧!反正痛风已经处于恶性晚期了。 我陷入了沉思。我想,从医学角度来说我是一个非常有趣的病例,对于医学院学生来说,我更是一个极为难得的病例!如果学生们有了我,他们也就无须到医院去实习了——我就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是在我身上研究研究,然后就可以拿到他们的毕业文凭了。 我不知道自己究竟还能活多久,我得做一番自我检查。我摸了摸自己的脉搏。起初,我什么也摸不着,不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表,测算脉搏的次数,大概每分钟140次。我又摸了摸心脏,竞然发现它已经停止跳动了!后来,我渐渐意识到我的心脏还在那里,想必也没有停止跳动,只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头——我尽量把舌头伸得长长的,闭上一只眼睛,用另一只眼来检查。我只能看见自己的舌尖,得到的唯一收获是:我比以前更加确信我得了猩红热。 走进阅览室的时候,我是一个健康快乐的人;出来的时候,我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。 于是,我去看了医生,他是我的一位好友。他摸了摸我的脉搏,又看了看我的舌头,后来不知怎么的谈起了天气。之后他问:“你究竟哪里不舒服?” 我说:“老兄,我不会告诉你我得了什么病,让你白费那么多时间。不过,我可以告诉你我没有得什么病——我没有得髌前囊炎。除此之外,什么病我都有。’ 我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。 随后他解开我的衣服,紧握着我的一只手腕,在我胸部一阵乱敲;又把脑门儿贴到我的身上。最后他坐下来,开了一个处方,然后把它叠起来递给我。我接了过来,随手揣进衣兜里,走了出去。 我径直来到一家最近的药店,药剂师看了看处方,又将它退了回来。 他说他不收这种处方。 “你不是药剂师?”我问。 “我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话,我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师,我无能为力。” 我看了看那处方,上面写道:“一磅牛排,外加一品脱苦啤酒,每隔六小时服用一次;每天早晨散步十英里;每天晚上十一点上床睡觉。此外,不要满脑子都装些你不明白的东西。,’ 【注】品脱:英国计量单位。 问题(一):小说主人公称自己是“实习医院”,请谈谈它的意思和表达效果。 问题(二):结合小说主旨,你怎样理解医生为“我”开出的“处方”?小说以“处方’’作结有何 妙处?
家长陈女士的女儿今年刚上小学一年级,她听说女儿班上的同学家长大都是有关系的,如果不送礼,怕老师会不重视小孩。在送礼的情况,老师难免会对相关的学生多些“关照”。老师这样的行为违背了()的职业道德规范。
A:依法执教
B:爱岗敬业
C:廉洁从教
D:热爱学生
以下说法中,错误的是()。
A:与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有预见性
B:专家型教师有完善地维持学生注意的方法
C:专家型教师往往较注意课堂的细节
D:专家型教师有丰富的教学策略
下面几位历史人物.属于一朝开国国君的是()。
A:汉武帝
B:纣
C:汤
D:周文王
在“希望杯”足球赛中,共有5支小足球队参赛。如果每两支球队比赛一场,一共要比赛()场。
A:5
B:8
C:10
群体发展的最高阶段是()
A:正式群体
B:联合群体
C:松散集体
D:集体
道德观念是个体品德的核心部分。
二年级2班的学生特别喜欢她们班王老师,都觉得她是一个好老师,因为王老师说话声音很好听,不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为()。
A:投射效应
B:晕轮效应
C:皮格玛利翁效应
D:首因效应
要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。
A:获得
B:消退
C:泛化
D:分化
袁隆平的科技成就产生的影响,最主要的是()。
A:第一个选育出杂交水稻优质品种“南优2号”
B:获“国家最高科学技术奖”
C:他培育的杂交稻不仅解决中国人的吃饭问题,也有助于解决世界粮食问题
D:多次获得国际大奖,享有很高的国际声誉