出自:幼儿园教师资格证

传统观点认为，导致温室效应的甲烷多半来自湿地和反刍动物的消化道，殊不知能够吸收二氧化碳的绿色植物也会释放甲烷。科学家发现惊人的结果是：全球绿色植物每年释放的甲烷量为0.6亿～2.4亿吨，占全球甲烷年总排放量的10%～40%，其中2/3左右来自于植被丰富的热带地区。以下各项陈述，除哪项陈述外，都可以支持科学家的观点？（）
A:如果不考虑绿色植物，排除其他所有因素后，全球仍有大量甲烷的来源无法解释
B:德国科学家通过卫星观测到热带雨林上空出现的甲烷云层，这一现象无法用已知的全球甲烷来源加以解释
C:美国化学家分析取自委内瑞拉稀树草原的空气样本并得出结论：该地区植被释放的甲烷量为0.3亿～0.6亿吨
D:有科学家强调，近期的甲烷含量增加、全球气候变暖与森林无关，植物是无辜的
“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（）。
A:《学校管理条例》
B:《教师法》
C:《义务教育法》
D:《未成年人保护法》
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。
学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（　）。
A:进行游戏活动
B:学习书本知识
C:弹钢琴、画画、做体操等
D:任其自由发展
案例1 商店售货员 三个孩子在玩商店游戏，在柜台上摆弄了一阵，便眼巴巴地等待“客人”上门来买东西，可其他的小朋友要么在“娃娃家”，要么在玩具角，或者是“宝贝工作室”等，玩得不亦乐乎，好像没有要来商店买东西的意向。小雅和小美明显兴趣低落了，小刚则完全沉不住气了，他正磨蹭着想离开商店…… 老师走过去：“售货员你好!我家来客人了，要买好多好多东西。” 幼儿：“太好了，你要什么?” 老师：“这么多东西，拿也拿不了，可怎么办呀?你们商店能不能帮着送货上门啊?”由此帮商店引出了送货上门的服务内容，“商店”的“工作人员”主动开始了“送货”活动。 案例2 “娃娃家”游戏 小班“娃娃家”里的孩子们玩得热火朝天，老师发现小玉正拿着剪刀一缕一缕地剪着布娃娃的头发，神情是那样的专注。 老师：“你在干什么呀?” 幼J1：“我在给娃娃剪头发。” 老师：“为什么要剪布娃娃的头发呢?” 幼儿：“她的头发太长了。我的头发长了，妈妈就会给我剪的。” 面对这个幼儿的举动，是委婉的“禁令”?还是“因势利导”呢?这位教师是这样说的：“哦，原来是这样。小玉那么聪明，能不能替娃娃想个办法啊?怎样使娃娃既留住一头美丽的头发，又使头发看上去不那么长呢?可不可以给娃娃梳个小辫呢?试试吧!”小玉马上从“娃娃家”的梳妆台上拿起梳子，一下一下很认真地帮娃娃梳头，嘴里还喃喃自语：“疼不疼?妈妈轻点梳……” 案例3 “好吃屋”游戏 “好吃屋”的柜台上摆满了各种各样好吃的食物，有面包、果冻、牛奶、寿司、鸡蛋…… 刚开张的那两天，“好吃屋”的顾客还真不少，明明就是其中一个，但红红坚持不让他进门，但明明非要挤进去，两个孩子争吵了起来…… 老师走过来：“好吃屋的东西这么好吃，我们也想进去尝尝!” 红红：“客人太多了，坐不下了嘛!” 老师：“那我们可以打包带走吗?” 红红：“不行!” 老师：“那可怎么办?” 红红：“你们可以待会再来呀!” 明明：“好!” 就这样，冲突平息了，游戏顺利开展下去…… 一星期后，“好吃屋”的孩子明显少了。单一的买、卖、吃活动使孩子们对此游戏失去兴趣。教师及时以“经理”的身份参与进去，招聘工作人员，引导孩子根据材料自己动手，如：用红色蜡光纸包住报纸球，制作“橘子、苹果”，用白纸撕“面条”，用黄色皱纹纸包住报纸棍做“油条”…… 幼儿有事可做，游戏又变得有滋有味! 结合以上三个案例，谈谈教师应如何指导幼儿的游戏活动。
在一个夜晚，同时有4人需要过一桥，一次最多只能通过两个人，且只有一只手电筒，而且每人的速度不同。A，B，C，D需要时间分别为：1，2，5，10分钟。问：在17分钟内这四个人怎么过桥？
小说写作的比喻手法是指（）。
A:突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象
B:通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题
C:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理
D:以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等
请指出下列推理的种类、写出其逻辑形式、分析器是否正确，如不正确，说明其违反什么规则，犯什么逻辑错误。中国是发展中国家，中国是社会主义国家。所以，社会主义国家是发展中国家。
根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在（　）、品德等方面的和谐发展。
A:智力、纪律
B:体质、美育
C:体质、智力
D:智力、美育
《五卷书》是（）的。
A:印度
B:中国
C:古希腊
D:俄罗斯
幼儿园教的主体是（）。
A:保育员
B:幼儿教师
C:保健医生
D:园长
蒙台梭利的教育原理是以（　）为出发点的。
A:儿童中心
B:儿童生命
C:适应自然
D:反对成人化
幼儿教师对幼儿的观察应是（　）、 原样的、不加任何操作的（　）。
幼儿教育活动的基础是（　）。
A:培养幼儿的生活习惯
B:对幼儿身心安全和卫生的维护
C:教幼儿认识简单的字
D:发展幼儿的语言能力
幼儿心理健康教育的策略有哪些？
某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地，器材的组合一变、使用的方法一变、活动的伙伴一变，活动的内容与形式也随之改变，时而是孩子们的"滑雪场"，时而是"勇敢者之路"，时而是"地雷区"，时而又成了"大森林"，在不同的情境里孩子们的主意越来越多，玩法各式各样，玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。 问题： 请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。
项目活动的发展分为几个阶段？在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么？
幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过（　）来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的智力开发。
A:上课
B:练习
C:运动
D:游戏
经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净。于是，我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说“要用肥皂搓，再用水冲干净”；有的说“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿”。 我搬来了娃娃家的“脸盆”“肥皂”“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷袖子一打开水龙头冲一下手—，用肥皂搓手心和手背一用水冲干净一用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。 问题： 材料中教师的做法体现了幼儿教育中的哪些原则?
自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的__________。
被恩格斯称作“最特殊、最卓越的一位诗人”是（）。
A:威廉·豪夫
B:约翰娜·施比丽
C:霍夫曼
D:阿·沙米索
体育课上正在进行单杠项目练习，体育老师张老师在杠下进行保护。此时，有人来通知张老师，教务主任在办公室等他，要跟他商量下学期新开设的体育选修课的问题。张老师跟班里的体育委员说了一下，便离开操场，而同学们继续练习。结果，在张老师离开期间，有同学从单杠上摔下，导致腿骨骨折。张老师应负（　）责任。
A:侵犯学生人身安全权
B:侵犯学生财产权
C:不作为侵权
D:侵犯学生健康权
在方位知觉的发展中，儿童（　）岁时能够正确判别前后。
A:3
B:4
C:5
D:6
有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是（）。
A:是启蒙教育
B:是义务教育
C:是基础教育
D:是全面发展的教育
单元主题活动
下列不属于知识掌握的最基本环节是
A:巩固
B:领会
C:整合
D:应用
夸美纽斯，《母育学校》是世界教育史上第一本（）。
在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）。
A:让幼儿倾听录音范唱
B:让幼儿倾听同伴的演唱
C:让幼儿倾听教师精湛的弹奏
D:树立正确的歌唱榜样
所谓“（）”，它指的是人对自己能够进行某一行为的实施能力的知觉或判断。
环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有（）。①启发幼儿智力②提高审美能力③促进幼儿社会性发展
A:①②
B:②③
C:①③
D:①②③
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