出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

中央提出，“十一五”期间，必须把（）作为关系全局的重大任务
A:经济结构调整
B:经济增长方式的转变
C:生产关系调整
D:生产力提升方式的转变
从测验反应的场所来看，心理测验有（）
A:一般测验
B:特殊测验
C:情境测验
D:观察评定测验
E:讨论评定测验
一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简单。
试测分析检验法的好处在于，测验的质量在实际应用之后就能得到检验，从而可以做到事先修订。
常见的培训教材研发的方法有（）。
A:科学法
B:经验法
C:网络法
D:系统法
E:逻辑法
培训评价最直接的目的是（）。
A:提供全民的技术业务素质
B:提高企业员工的操作技能
C:提高培训工作的社会效益
D:提高培训质量，促进就业和再就业
知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。
A:物质资源
B:精神资源
C:组织资源
D:人力资源
简述培训师具有的实际工作技能。
人力资源管理的最终目的是（）。
A:充分发挥人的主观能动性
B:人尽其才 
C:人事相宜
D:实现组织目标
创新思维系统化是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的（）组成一定系统的思维过程。
A:时间
B:空间
C:顺序
D:层次
在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。
A:准备期
B:酝酿期
C:豁朗期
D:验证期
测评被试者的组织、计划、分析、判断、决策、分派任务的能力和对工作环境的理解与敏感程度的是评价中心中的（）
A:公文处理
B:管理游戏
C:小组讨论
D:角色扮演
员工自我职业生涯设计应注意的问题是（）。
A:正确认识他人
B:正确认识企业
C:正确认识自己的工作岗位
D:正确认识团队
E:正确认识自我
计算机多媒体教材的特点是多样性、智能性、（）、重复性和可控性。
A:高效性
B:实用性
C:交互性
D:灵活性
今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）
A:西蒙
B:比奈
C:赖斯
D:韦克斯勒
当某个人确认（）是正确的，是真理，并去自觉维护它们，就确立了信念。
A:某种思想
B:某种实践
C:某种理论
D:某种事业
“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。
A:唯物主义理论
B:重点论和两点论
C:历史价值观
D:认识论
对培训与组织气候的辨证关系正确描述是（　）
A:组织气候决定、影响和制约培训效果
B:组织气候变化会导致培训效果变化
C:培训效果对组织气候具有反作用
D:组织气候对培训的影响和作用是多方面的
E:组织气候变化一般不会导致培训效果变化
在激烈的国际竞争中，缺乏（）不仅会使我国经济和国家安全发展受到严重威胁，还会影响国家竞争力的提升，使我国在国际产业分工中处于不利地位。
A:政治地位
B:核心技术
C:自主知识产权
D:创新能力
培训评估报告主要由导言、概述评估实施过程、阐明评估结果、（）和附录组成。
A:分析与建议
B:数据与统计
C:评价与分析
D:总结与建议
培训质量管理体系是一个完整的有机系统，它包括（）。
A:质量标准文件支持系统
B:质量文化及组织机制的支持系统
C:个性化支持系统
D:信息技术支持系统
E:多元化支持系统
职业培训教学管理的物质体系包括教学场所和（）两大方面。
A:培训教师
B:仪器设备
C:工作人员
D:教学设施
“你有什么业余爱好？”是结构化面试中的（）
A:经验性问题
B:情景性问题
C:压力性问题
D:背景性问题
以下不属于“非指导性”教学模式操作程序的是（）。
A:创设情境
B:分析测试结果
C:开放性探索
D:个人或小组鉴别
培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）。
A:培训者、接受者、顾问、创新者、管理者
B:培训者、提供者、顾问、创新者、管理者
C:培训者、实施者、顾问、创新者、管理者
D:培训者、领导者、顾问、创新者、管理者
现代培训周期短、见效快、效率高、针对性强、方式灵活。
我国目前适用的人员素质测评工具主要有（）
A:低端测评工具
B:中端测评工具
C:高端测评工具
D:计算机应用
E:统计分析
主要收集关于应聘者核心胜任力的信息，约占面试过程的80%的阶段是（）
A:关系建立阶段
B:导入阶段
C:核心阶段
D:确认阶段
特定工作岗位能力要求与职工现有知识能力之间的差距构成（）
A:培训需求
B:需求
C:培训
D:需求分析
把专家的经验认识和理性的分析结合起来，并且两两对比分析的直接比较法，使比较过程中的不确定因素得到很大程度的降低。是确定权重常用的一种方法。上述内容是指（）
A:德尔菲法
B:层次分析法
C:多元分析法
D:主观经验法
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