出自:家庭教育指导师

（）是一种传统的方法，是指导家庭教育的一种基本形式，是学校与家长协调，共同教育学生的主要途径之一。
A:家长会
B:同学会
C:亲友会
D:委员会
亲子关系的特点是什么？社会变革中亲子关系中有哪些新特点？
一些婴儿把母亲当做安全基地，在分离时可能会哭，也可能不哭。母亲一回来，他们就会主动寻求接触，啼哭马上停止，这是：（）
A:安全型依恋
B:回避型依恋
C:反抗型依恋
D:混乱型依恋
孩子在入学之前所受到的家庭教育起着打基础的作用，虽然学龄前家庭教育不是家庭教育的全过程，但是家庭教育全过程的一个（）。
A:重要阶段
B:主要阶段
C:重要过程
D:主要过程
亲子之间的沟通越界行为有哪些？（）
A:说话没有轻重
B:忘记孩子存在
C:损伤孩子自尊
D:不分场合说教
E:说话带着情绪
学校定期开展（）活动是指导家庭教育的一种好形式。
A:家教辅导咨询
B:社会活动
C:看电影
D:听报告
一般来说，教师的教育经验比家长丰富，他们是（）搞教育的，有科学的教育方法，家长虚心向老师请教，不但可以学到很多教育方法，还可以借用学校的力量教育孩子，从而形成一个合力。
A:专门
B:业余
C:偶尔
D:主要
只有在青少年获得某些基本的、与恋爱对象交往的能力之后，对（）才会成为这种关系中的核心功能。
多愁善感、忧虑沮丧、钻牛角尖、脱离现实、犹豫不决、自我中心、记恨骄傲、太敏感、难相处、情绪化、多疑心、被动、悲观、自视甚高。这是（）型人的缺点。
A:热血
B:忧郁
C:激进
D:冷静
教师教学方法不当是对学生学习动机产生消极影响的重要原因。
大众传媒不会对儿童产生消极作用。
自我推动技巧包括三个方面有（）。
A:表白性我信息
B:肯定性我信息
C:主动性我信息
D:预防性我信息
说服教育法在家庭教育中的实施方法主要有：谈话、讨论和（）。
以下属于负面情绪的是（）
A:气愤
B:焦虑
C:恐惧
D:烦躁
家庭作为未成年人教育的载体之一，在其社会化过程中有其独特的、不可替代的作用，需要社会各方面给予具体的帮助、指导。
消极的反馈应指向接受者可以控制的行为。
我国传统家庭教育的精华是什么？
“（）”是法国教育家卢梭在18世纪提出的，主张孩子犯错误后不给人为的惩罚，而是让孩子在其所犯错误造成的直接后果中“自作自受”，从中体验到不快或痛苦，从而促使他们改正错误，纠正过失。
积极倾听的前提在父母方面有（）。
A:真诚
B:接纳
C:同理心
D:主动
家长学校一定要讲究什么？（）
A:规范化
B:系统性
C:人性化
完善家委会工作机制包括：学校科学民主决策机制；科学的评价机制；开放教育教学活动制度；建立联席会议制度等。
身体语言可以促进沟通，也可以把沟通推向绝境。
（）是孩子人际交往的范本。
A:父母沟通
B:亲子关系
C:培养合作
D:融入社会
父母的角色特点有哪些（）。
A:天然的不可转移性
B:角色的持续性
C:父母角色与子女角色的对偶性
D:对子女影响的深刻性
中国特色社会主义理论体系的思想来源不包括（）。
A:中国特色民主政治理论
B:马克思主义
C:中国优秀传统文化
D:人类文明进步的理论成果
从满月到6个月是孩子一生中身体（）的时期，以后就逐渐减慢。
从满月到1岁是婴儿的身体和（）最快的时期。
家教是指导家庭教育的一种重要方式，它的特点是个别指导，针对性更强，指导更具体、更细致。
亲子间的角色关系直接影响着儿童的成长，（）是影响下一代成长和发展的关键人物。
“你现在马上停止玩游戏！”这是（）“绊脚石”的典型语言。
A:命令、指示、指挥
B:建议、提忠告、提供解决方法
C:争论、辨驳
D:贴标签、评判、责备
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