出自:教育学

美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括（）
A:认知领域
B:理解领域
C:情感领域
D:动作技能领域
传统的教学设计是？
制度化教育阶段开始于（）
A:古代
B:现代
C:近代
D:中世纪
让学前儿童积极活动的原则，要求教师必须作到以下几点（）
A:激发学前儿童活动的动机
B:明确活动的对象
C:重视学前儿童在活动中的操作
D:明确活动要求
《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：对幼儿讲话时，注意结合（）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
A:故事
B:图片
C:游戏
D:情景
儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。
A:拼音障碍
B:阅读障碍
C:计算障碍
D:书写障碍
人们成功完成某种活动必须具备的个性心理特征，指的是一个人的（）。
A:气质
B:性格
C:自我意识
D:能力
视觉障碍
学校组织方化应包括如下几个方面？
脑的生长到（）岁时基本完成，此时，其重量达到成人水平，容积也接近成人水平。
A:6
B:12
C:20
D:15
E:25
中等职业学校教育主要招收应届初中毕业生，学制一般三至四年，以三年居多。
会给听觉障碍儿童带来强烈归属感的是聋人（）或聋人（）（包括聋校）。
语文学科的教书育人，指的就是教师（）、（）的表率、熏陶和感染作用。
对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用（）
A:F检验
B:t检验
C:χ2检验
D:Z检验
作文讲评的主要方式有（）。
A:综合讲评
B:专题讲评
C:典型讲评
D:佳作讲评
E:对比讲评
美术作品是动态的，并且不是固定不变的。
下面属于有意义学习特性的是（）。
A:主动的
B:建构的
C:真实的
D:合作的
下列有关语言矫治的基本观念，正确的一项是（）。
A:语言矫治中，应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容，逐步进行
B:语言矫治要因人而异，每个人具体的教育计划决不能有所雷同
C:由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作
D:语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的
下列会议不属于决策性的会议是（）。
A:董事会
B:展览会
C:职代会
D:人代会
在希伯莱人的观念中，儿童是任性的、粗野的、愚蠢的，因此需要用皮鞭和棍棒不断训练才能使儿童学会服从，就象训练动物那样。（）中说到：“训练马用皮鞭，管驴用笼套，教儿用棍棒.“因为”愚蠢在小儿心中，只有棍棒才能把它赶走”。
独立自主原则
论证的基本方法是什么？
简述教育传播的基本方式。
常规管理的含义是什么？
视听手段教学优于综合操作教学手段。
在评价儿童创造力的时候，儿童的（）也应加以考虑，因为它对儿童创造力的发展有重要影响。
A:年龄
B:活动
C:个性特点
D:兴趣
在目前国内较有影响的家庭教育专业报刊（杂志）中，就有杭州的（）
A:《中华家教》
B:《父母必读》
C:《为了孩子》
D:《家庭教育》
练习成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象叫（）。
象征性学习是一种思维水平的学习，主要为人类所特有，包括（）三种。
A:符号性学习
B:语义学习
C:逻辑学习
D:技能学习
案例不仅仅是故事，不只是叙述历史，它是为特定目的服务而创作的故事。
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