出自:幼儿园教师资格证

请指出下列推理的种类、写出其逻辑形式、分析器是否正确，如不正确，说明其违反什么规则，犯什么逻辑错误。

第1题，共5个问题
(简答题)凡三段论都有不同四个项。这个推理是不同四个项，所以，这个推理是三段论。

第2题，共5个问题
(简答题)商品受欢迎或因物美价廉，或因款式新颖。这种衣服很受欢迎因物美价廉，所以，这种衣服的款式不新颖。

第3题，共5个问题
(简答题)如果违犯交通规则，那么会出危险。老李没有违犯交通规则，所以，老李不会出危险。

第4题，共5个问题
(简答题)如果违犯交通规则，那么会出危险。老李出了危险，所以，老李违犯了交通规则。

第5题，共5个问题
(简答题)中国是发展中国家，中国是社会主义国家。所以，社会主义国家是发展中国家。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的相关规定，幼儿园必须把（）放在工作的首位。
A:促进孩子的认知发展和开发孩子的智力
B:培养孩子完善的人格和保持孩子愉快的心情
C:引导孩子乐于与人交往和培养幼儿互助、合作和分享
D:保护幼儿的生命和促进幼儿的健康
把想象分为：再造想象、创造想象，这是根据（）。
A:想象内容的独特性程度分
B:想象内容的创造性程度分
C:想象内容的新颖性程度分
D:想象内容的独创性程度分
下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。（）
A:“载知识之车”和“寓道德之舍”
B:身体是革命的本钱
C:前途是光明的，道路是曲折的
D:体育不好是“废品”
蒙台梭利认为儿童发展是在（）中实现的。
（）是儿童个性实现社会化的重要场所。
A:家庭
B:幼儿园
C:儿童游乐场所
小张承诺“如果天不下雨，我就一定去听音乐会。”以下哪项为真，说明小张没有兑现承诺？（） Ⅰ．天没下雨，小张没去听音乐会 Ⅱ．天下雨，小张去听了音乐会 Ⅲ．天下雨，小张没去听音乐会
A:仅Ⅰ
B:仅Ⅱ
C:仅Ⅲ
D:仅Ⅰ和Ⅱ
家长参与是指什么？答：家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合和协调一致。
关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期。
儿童心理的发展是数量的变化或直观的位置移动。
由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（）为主。
学前班幼儿发展的评价主要是通过（　）。
A:测验
B:考试
C:评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
D:幼儿在教育教学过程中的表现
张雪门，创立了当地第一所中国人自办的（）。
游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。
试述小学儿童智力活动形成和发展的阶段。
侯同学的以下实验操作中正确的是（）
A:用酒精提取碘水中的碘
B:有CC14分离苯和溴苯
C:用裂化汽油提取溴水中的溴
D:将金属钠保存到十二烷中
以下不属于作品抽样方法的是（）。
A:来源抽样
B:日期抽样
C:某一段时间的作品
D:分层抽样
简述幼儿园美术教育活动的途径。
《普通教育学》的作者是赫尔巴特。是西方最早以“（）”命名的教育专著。
多媒体技术是（）。
A:—种图像和图形处理技术
B:文本和图形处理技术
C:超文本处理技术
D:计算机技术、电视技术和通信技术相结合的综合技术
表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。
A:见贤思齐
B:学而时习之
C:三人行，必有我师焉
D:躬自厚而薄责于人
陕甘宁边区政府曾提出“（）”的供应方针，要求使孩子在一般情况下能享受与伤病员同样的优惠待遇。
幼儿心理发展中出现“危机”是由于（）
A:幼儿无法理解成人的要求
B:成人对幼儿提出过多的要求
C:成人没有正确引导幼儿
D:幼儿心理发展迅速导致的心理不适应
幼儿学习的直接动力和需求，是幼儿对学习本身感兴趣，而不需要外界的诱因式惩罚。6岁的明明特别喜欢收看《我是小小科学家》的幼儿节目，这种动机是（）。
A:普遍型动机
B:偏重型动机
C:外在动机
D:内在动机
幼儿童话的幻想常用的三种手法是象征、夸张和（）。
《狼与小羊》出自哪部寓言集（）。
A:《一千零一夜》
B:《安徒生童话》
C:《伊索寓言》
D:《百喻经》
自制玩具主要是指（）
A:儿童在教师指导下利用原料制作自己喜爱的玩具
B:教师根据教育活动的需要，有目的地制作玩教具，以补充现成玩教具的不足或缺陷
C:从实际出发，因地制宜，就地取材，充分利用自然物及无毒无害的废旧物品制作玩具
D:利用土坡、大树等自然条件为幼儿提供运动设备
（　）是一种由链球菌引起的发疹疾病，通过直接与病人或带菌者接触传染给易感者，多发生在冬春季。
A:流行性感冒
B:风疹
C:麻疹
D:猩红热
（　）岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。
A:1～2
B:2～3
C:3～4
D:4～5
幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是（）。
A:幼儿园课程的基本性质
B:幼儿园课程的特点
C:幼儿园课程的形态特征
D:幼儿园课程的结构特征
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