出自:语言学

语言学在语言规划中有哪些作用？
私は（）、李です。
A:一年生だ
B:一年生
C:一年生で
D:一年生は
日本語はまだまだですが、まだ（）ぜんぜん話せないわけではないんです。
A:といったら
B:というと
C:といっても
D:というより
言语活动的两个无限
普通话韵母的元音韵尾只有i和u两个。
「学校」的正确读音是（）。
A:かっこう
B:がっこう
C:はっこう
D:たっこう
下面含有“的”字短语的是（）
A:他喜欢吃肥的。
B:他说的过程比较符合当时的情况。
C:他什么东西都吃。
D:这东西的确不能吃。
培养语言规划高层次专业人才是我国立国阶段语言规划的一项重要内容。
“之”的意义：彼所谓豪杰之士也（）
“这张桌子我用了三年”是（）
A:动词谓语句
B:形容词谓语句
C:名词谓语句
D:主谓谓语句
あなたの家から会社まで（）かかりますか。
A:どう
B:どこ
C:どのぐらい
D:いくつぐらい
拈连和移就有何异同？
产生歧义的情况？
请将这句话翻译成日文：我想去日本留学，可是母亲反对。
地理是产生方言的必要条件，也是唯一的，是起决定性的条件。
（）是词的物质外壳，（）是词的内容。
下列句子中，问号使用有误的是（）。
A:“哎，你到底要不要？”“好，就来个五十斤吧？”
B:你说我这个体验对吗，同志？
C:你见过铁树开花吗？
D:看一个青年是不是革命的，拿什么做标准呢？
《汉语大字典》是七十年代统成书出版的一部大型字典，是目前收字最多的字典，在56000个左右。在字形方面，它收列了能够反映形体演变关系的、有代表性的甲骨文、金文、小篆和隶书的形体；在字音方面，首先是用拼音字母尽可能注出所收字的现代音，然后收列它的中古反切，并标注它的音韵地位和上古所属的韵部。
“之”的意义：悦周公、仲尼之道（）
下列各字，属于会意的是：（）
A:青
B:角
C:为
D:网
今回の事件で明らかになったことは、実際に起こったことの一部（）。
A:によらない
B:にのぼる
C:にかぎる
D:にすぎない
分からないことは、わたしに（）してください。
A:しつもん
B:じゅぎょう
C:べんきょう
D:れんしゅう
彼は「私はやっていない」と言い張っているが、その事件を目撃した人が出てきて、しかも彼の指紋が現場で発見された｡（）に至っては、彼も自白せざるをえないだろう。
A:これここ
B:これまで
C:ことここ
D:ここでも
下列4组词不能构成构成关系义场的一组是（）。
A:老师——学生
B:嫁——娶
C:东——西
D:姥姥——妈妈
改正用得不恰当的成语：老人动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，多年不写东西了。
生产的社会化要求企业内部实现（）的分工合作。
A:周密
B:周全
C:具体
D:完备
下面各词中，属于意译词的是（）。
A:电话
B:麦克风
C:尼龙
D:吉普
简述思维的分类？
私は土曜日（）日曜日（）働きます。
A:は、は
B:が、が
C:や、や
D:も、も
语言与阶级的（）关系问题，是社会语言学的一个广泛而长期的研究领域。（）
A:共振
B:共生
C:共变
D:共存
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