出自:语言学

地震などの非常用食品（ア）の乾パンの缶詰（罐头）は見たことがあるが、普段食べているようなパンの缶詰は初めて見た。乾パンはご存じのようにかたくてほとんど味がない。あまりにもおいしくないから、非常時だったら仕方なく食べるだろうが、普段はとても食べたくない。 しかし缶詰のパンはまったく違う。パンの種類によって保存期間が１年のものと２年のものがある。様々な種類のパンがあって、どの缶詰も開けるとふわふわ焼きたて（刚烤出）のようなパンが現れる。試食した食感はスーパーなどで売っているパンと同じだった。というよりかなりおいしい。感激した。わが家も非常食を乾パンからこちらに替えようと思う。 だれがなぜパンの缶詰の生産を思い立った（想出）のか。調べてみると、1995年に6400人余りの死者を出した阪神淡路大震災の際、あるパン屋さんがトラック1台分のパンを寄付（捐赠）したことが始まりだった。そのパン屋さんは被災者にかたい乾パンなどではなくふわふわのパンを食べさせたいと考えて、非常食用のパンの缶詰の開発を始めたのだそうだ。 パンの缶詰の成功後は新潟震災やつい最近のスマトラ島沖地震などの際も被災地に寄付したそうだ。非常用だけでなく難民救済用にも便利であるから、世界中で受け入れられる日は近いだろう。缶詰のパンの特徴ではないのはどれか（）
A:難民救済用にも利用できる。
B:パンの味によって保存期間が違う。
C:焼きたてのまま長期間保存できる。
D:スーパーのパンよりおいしいくらいだ。
在语言中，最不容易受到别语言影响的是（）。
A:词汇
B:一般词汇
C:语音
D:语法
最近では、釣りそのものを楽しんで、釣った魚を湖や川に逃がしてやるという釣り方が広まってきた。これはキャッチ.アンド.リリースといわれ、（）ではごく一般的な釣り方だ。
A:中国
B:インド
C:欧米
D:アフリカ
女：（ア）、どんな会社に就職するか、決めないといけないよね。 男：そうだね。会社と言っても、いろいろあるから、迷うけど。 女：最近はパソコンの普及によって、職場の環境も変わってきてるみたいね。 男：ああ、（イ）言えば、新聞で読んだんだけど、あるコンピューター会社では、自宅のパソコンで仕事ができるなら、会社に出かけない日があってもいいと社員に勧めているんだって。つまり【ウ】在宅勤務だね。 女：社員全員がその制度を利用できるの？ 男：【エ】ううん。パソコンを使わない仕事もあるからね。 女：なるほどね。これからはもっと【オ】そういう会社が増えてくるでしょうね。

第1题，共3个问题
(单选题)文中の【ウ】の「在宅勤務」の意味はどれか（）。
A:会社に行かないで、自分の家で仕事をすること
B:パソコンがあるから会社に行かなくてもいいこと
C:自分の家にいるようにと社員が勧められること
D:自分のパソコンを使うようにと社員が勧められること

第2题，共3个问题
(单选题)文中の【エ】の「ううん」はほかの言葉で言い換えれば、どれがよいか（）。
A:はい
B:いや
C:うん
D:えっ

第3题，共3个问题
(单选题)文中の【オ】の「そういう」の指す意味はどれか（）。
A:パソコンを使う
B:コンピューター
C:在宅勤務
D:職場の環境が変わった
“为”的意义：且一人之身而百工之所为备（）
根据词在句子中的位置来确定词类的标准是（）。
A:语义标准
B:分布标准
C:形态标准
D:语音标准
下列关于“语法规则”的概念，不正确的一项是（）。
A:人们说话时共同遵循的对语言结构的语感
B:语言学家对语言结构所做出的归纳和说明
C:政府有关部门对语言结构做出的强制规定
D:典范的文学作品中语言结构的表达形式
意向书的标题写法有（）
A:“事由+文种”
B:“项目名称+文种”
C:“合作单位+项目名称+文种”
D:以文种为标题
当大地刚从晨曦的薄雾中（）过来的时候，在肃穆的清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。󰀀
A:清醒
B:觉醒
C:苏醒
D:睡醒
加合式渗透的体素按照其形式大小等方面的区分，可以分为哪两种？
篇章的粘连性
分析性语言的语法影响主要出现在（）。
A:词形变化的借用
B:虚词的借用和语序的变化
C:句子成分的借用
D:语法单位的借用
天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有丰饶的物产，处处有（）的美景。
A:美丽
B:奇丽
C:艳丽
D:绚丽
“而”字的意义：使尽之，而为之箪食与肉（）问其名居，不告而退（）
“苍蝇给打死了”中的“给”是（）。
A:动词
B:连词
C:介词
D:助词
“长腿的跑不过有轮子的，有轮子的赶不上安翅膀的。”中所用辞格是（）
A:借代
B:比喻
C:比拟
D:仿拟
「我还会去的」用日语说是「また行きます」。
一般来说句法结构具有（）
A:多样性
B:层次性
C:必然性
D:封闭性
汉字是仓颉创制而成。
简答同音词与同形词的关系。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是对偶中的（）。
A:正对
B:反对
C:串对
D:侧对
「花婿講座」の読み方は（）である。
A:はなよめこうざ
B:はなむここうざ
C:はなよめごうざ
D:はなむこごうざ
辨析下列句子中带括号的通假字、古今字、异体字。 A.从台上弹人，而观其（辟）丸也。 B.三进及（溜），而后视之。 C.衮（职）有阙，惟仲山甫补之。
之子于歸，逺送於野。
从语言学的要求来说，学习、研究古代汉语可以（）
A:帮助我们认识现代汉语和古代汉语之间的继承、发展关系
B:正确地吸收“古人语言中有生命的东西”
C:提高运用和分析现代汉语的能力
D:进一步研究汉语发展史
E:获得古代汉语的系统知识，使感性认识深化，发展到理性认识阶段
下列各个选项中，哪些使用了生造词语？（）
A:他重重地摔跌到地上
B:他狠狠地抽吸一口，然后把烟头扔在地上踩灭了
C:他对这次评估的结果感到非常的恼愠
D:他重重地摔撞到墙上
私はいつもバスで家へ（）。
A:帰ります
B:帰り
C:帰って
D:帰りです
关于语言文字信息处理需要研究的问题，谈谈你自己的想法和建议。
折绕
彼女は何か（）げな顔をして、私のほうを見た。
A:言って
B:言いそう
C:言いた
D:言わな
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