出自:幼儿园教师资格证

工作记忆是指？
权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了（）。
A:学生是发展中的人
B:学生是独特的人
C:学生是具有独立意义的人
D:学生是有创造性的人
下列选自《安徒生童话》的是（）。
A:《青蛙王子》
B:《小红帽》
C:《白雪公主》
D:《丑小鸭》
以表现少年的自我意识的觉醒、朦胧而优美的精神情愫、渴望成人社会的理解为主要内容的儿童文学作品属于（）类母题。
A:成长母题
B:爱的母题
C:顽童母题
D:自然母题
幼儿体育是指什么？
3～4岁幼儿每天需要（　）个小时睡眠。
A:8～9
B:9～10
C:11～12
D:12～13
稳定性是性格的主要特征。
如果赵川参加宴会，那么钱华、孙旭和李元将一起参加宴会。如果上述断定是真的，那么，以下哪项也是真的？（）
A:如果赵川没参加宴会，那么钱、孙、李三人中至少有一人没参加宴会
B:如果赵川没参加宴会，那么钱、孙、李三人都没参加宴会
C:如果钱、孙、李都参加宴会，那么赵川参加宴会
D:如果孙旭没参加宴会，那么赵川和李元不会都参加宴会
幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作。
（　）是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。
A:自我评价
B:他人评价
C:形成性评价
D:总结性评价
简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于科学教育的目标。
吃过午饭，大班的几位男生在宿舍闹着玩，把盛满水的塑料袋放在门顶上，等着一位同学进门。就在这时聂老师去宿舍，看门虚掩着就随手推门而进，“哗”的一声，一袋水翻洒下来，聂老师早上换的衣服全被打湿了。房间里的学生都吓得目瞪口呆，静等老师的训斥。谁知道聂老师却笑着说：“今天是泼水节吗？我怎么不知道啊!再说我们这里是不过这个节的。”大家都笑了，那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。老师抚摸着他的头说：“同学之间开个玩笑是可以的，但最好不要这样做。” 运用相关知识评析这位老师的做法。
心理活动迟缓、内倾，情感发生较慢的是（）。
A:胆汁质
B:多血质
C:粘液质
D:抑郁质
结合自己的学习体会，谈谈在巩固知识的过程中取得最佳识记效果的条件。
毛泽东同志总结中国近代历次运动失败的教训时曾说：“没有农民办不成大事，光有农民办不好大事。”下列事件属于“光有农民办不好大事”的是（）。
A:洋务运动
B:辛亥革命
C:戊戌变法
D:义和团运动
一个人晚上出去打了10斤酒，回家的路上碰到了一个朋友，恰巧这个朋友也是去打酒的。不过，酒家已经没有多余的酒了，且此时天色已晚，别的酒家也都已经打烊了，朋友看起来十分着急。于是，这个人便决定将自己的酒分给他一半，可是朋友手中只有一个7斤和3斤的酒桶，两人又都没有带称，如何才能将酒平均分开呢？
幼儿园应当安排好幼儿的日常生活，使幼儿轻松愉快地度过每一天。这反映了幼儿园日常生活的特点是（）。
A:自在性、强制性、情感性
B:自在性、强制性、习惯性
C:自在性、习惯性、情感性
D:习惯性、强制性、情感性
《边城》是哪位作家的代表作？（）
A:钱钟书
B:沈从文
C:萧军
D:废名
教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌，这符合幼儿园班级管理（）。
A:高效性原则
B:参与性原则
C:整体性原则
D:主体性原则
幼儿在户外活动中流鼻血了，你作为在场的老师，应该怎么做？
幼儿道德认识的发展不是幼儿德育的重点。
下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（）。
A:学习教育的新理念，主动改变育人模式
B:积极开展教学改革，提髙课堂教学质量
C:严格执行教学方案，照搬教材以及教参
D:激发学生创新精神，促进学生全面发展
幼儿期最典型、最有特色的游戏是（　）。
A:角色游戏
B:表演游戏
C:结构游戏
D:建筑游戏
幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。
人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是（）。
A:手眼协调动作
B:独立性的出现
C:坚持性的出现
D:分离焦虑的出现
下列不属于角色游戏的特点的是（　）。
A:造型性
B:自主性
C:想象性
D:经验性
文献检索中应注意的问题不包括（）。
A:选择畅销的工具书
B:选择权威性和科学性的工具书
C:查对原文，核实无误
D:注明文献来源
幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。
学前教育实施游戏的两条途径：（）和（）。
以下关于幼儿园角色区的教育功能说法错误的是（）。
A:能够满足幼儿模仿成人世界的需要
B:是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径
C:是幼儿理解他人情感和需要的有效途径
D:是幼儿审美和创造的过程
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