出自:社会工作综合能力（中级）

为了让社区智障儿童得到更好的照顾，社会工作者小王设计了"同在蓝天下，追梦共成长"的服务计划书。通过向有关政府部门申请，小王得到了5万元的经费支持。小王在此过程中扮演的角色是（）。
A:倡议者
B:治疗者
C:使能者
D:辅导者
根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是（　）。
A:主动与内疚
B:羞怯与疑虑
C:亲密与孤独
D:整合与绝望
罗杰斯将自己的辅导模式正式命名为以人为中心的治疗模式，又称人本治疗模式是在（　）。
A:1951年
B:1957年
C:1960年
D:1970年
E:1974年
小军和小丽恋爱三年，在家人和朋友的祝福下举行了婚礼，结婚两年后，他们的女儿然然出生。按照家庭生命周期的观点，此时小军的家庭处于（）。
A:形成期
B:发展期
C:扩展完成期
D:收缩期
下列关于社会工作价值观和专业伦理的说法中，正确的是（）。
A:社会工作的价值观是在各国不同文化下发展的，所以无法相互借鉴
B:当代中国的社会工作价值观和专业伦理已经成熟
C:中国人的价值观和伦理要素和西方社会的价值体系完全冲突
D:价值观和专业伦理是社会工作实践的核心指南
“通过前几次的小组活动，我们大家都达成了共识：尽管父母的教育方式可能不当，但他们始终是爱我们的，他们是我们最信任的人。大家也都认为，一时冲动.向自己父母说狠话、说重话是不对的。那么今天，我们就要想想办法，如何克制自己的冲动，改善与父母的沟通”。社会工作者的这段话最有可能出现在小组的（）。
A:开始阶段
B:中期转折阶段
C:后期成熟阶段
D:结束阶段
黄海是学校社会工作者，他每到一个新学校，总是首先通过调查确定想要解决的全面性问题，其次详细列明具体问题及其形成的原因。这一认识和分析问题的方法是（　）。
A:德尔菲法
B:焦点小组
C:分支法
D:问题认识工作表
9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说，好孩子不应该偷东西，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。
A:寻求认可定向阶段
B:惩罚与服从定向阶段
C:相对功利取向阶段
D:遵守法规和秩序定向阶段
（）是不接触研究对象而把握资料本质的研究技术。
A:定性研究
B:定量研究
C:非干扰性研究
D:行动研究
在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的最重要区别是（）。
A:教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助
B:教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈
C:教育性督导强调完成任务，支持性督导强调被督导者的个人成长
D:教育性督导强调工作监督、总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通
关于社区工作中社会策划模式的正确说法是（）。
A:社会工作者是制订方案和采取行动的专家
B:社会工作者是制订方案和采取行动的辅助人员
C:居民是制订方案和采取行动的专家
D:居民骨干是制订方案和采取行动的专家
反实证主义方法论重视研究者与被研究者以及与"生活世界"间的意识活动以及现实社会环境中意义的产生过程，具有（）倾向。
A:个人主义
B:人文主义
C:自然主义
D:实证主义
游戏的意义主要表现为：（）。
A:快乐经验的获得
B:认知能力的提高
C:社会性的发展
D:性别的社会分化
学校社会工作者为服务对象小张提供服务时了解到，小张的父亲是残疾人，小张很害怕别人知道后看不起自己。最近，小张的母亲又生病了，家里的生活成了问题，社会工作者的适当做法是（）。
A:在学校发动募捐，帮小张渡过难关
B:向学校领导汇报，希望减免小张学费
C:将情况告诉小张的同学，争取他们的理解
D:与小张商讨，寻找解决问题的办法
认知行为理论的实务中，确定助人目标的原则包括（）。
A:改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法
B:改变其所处的环境
C:修正不理性的自我对话
D:加强解决问题和决策的能力
E:加强自我控制和自我管理的能力
个案工作具有很强的专业性，其实施主体只能是（　）。
A:志愿者
B:自由职业者
C:社会公益活动家
D:受过专业训练的社会工作者
在进行研究设计中，（）是研究准备的最后工作。
A:进行研究操作化
B:确定分析单位
C:细化研究内容
D:设计研究方案
心理社会治疗模式的诊断包括（　）。
A:心理动态诊断
B:潜意识诊断
C:缘由诊断
D:评估诊断
E:分类诊断
在“胃癌患者小组”的活动中，社会工作者小李听完组员老姜的发言后，复述了老姜发言的重点内容，这让老姜感觉到自己被理解和重视，小李所运用的小组工作技巧是（　）。
A:适当自我表露
B:适当帮助梳理
C:及时进行小结
D:积极回应
下列关于社会工作领域的说法中，不正确的是（）。
A:变迁型学校社会工作是针对"问题学生"失常的心理和行为而开展的工作
B:妇女社会服务主要针对的是成年和老年女性
C:康复服务是针对残障人士而开展的福利服务
D:医疗社会工作者可以帮助患病者有效连接医疗资源
E:在儿童社会工作领域，可以把儿童发展纳入到工作范围中
某社会工作者开展某项研究，在设计的基础上用测量的手段收集资料，对资料进行分析。在研究之前采取文献回顾的方式，形成概念框架，然后设计相应问卷并收集资料等。社会工作者采用的是（）的研究范式。
A:定性研究
B:定量研究
C:实验研究
D:调查研究
人已中年的李女士最近求助社会工作者大兵，向他诉说生活中的苦恼，希望可以找到解决的办法。大兵了解到，李女士最近经常加班，工作压力感到很大，生活没有规律；同时在家庭中她不仅要处理与丈夫的关系还要照顾孩子和父母，这让她觉得心力交瘁，感觉烦躁不安。大兵针对这种情况在社会层面采取的措施较为合适的是（）。
A:普及更年期健康知识，协调、整合社会资源为服务对象服务
B:可以运用个案工作或小组工作的方法与技术对更年期女性的紧张、焦虑和恐惧等消极情绪时行疏导
C:通过整合社会力量帮助中年人解决社会生活中的难题，为他们营造一个舒心的工作生活环境，保持积极健康的心态
D:和她家人联系，给予更多的情感支持，帮助她渡过难关
在社会工作督导过程中，督导者向被督导者提供教育训练，在督导过程中，更强调学习的过程，焦点集中于一般议题，被督导者承担更多责任。这属于哪种督导类型（）。
A:训练式督导
B:师徒式督导
C:管理式督导
D:咨询式督导
个案工作是指对面临困境的（）展开专业的帮助活动。
A:个人或社区
B:个人或家庭
C:个人或团体
D:社区或单位
石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，石某生下的却是女孩，从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会工作者应该（）。
A:帮助石某认识不生男孩不是自己的错
B:帮助石某认识自己的权利
C:对石某进行家庭治疗
D:在社区中宣传男女平等
E:帮助石某加入女性维权互助小组
根据皮亚杰的认知发展阶段论，1岁的儿童处于认知发展的（）。
A:感觉运动期
B:前运算期
C:具体运算期
D:形式运算期
某公司认为参加大型的慈善捐款活动能扩展公司的知名度，获得良好的名誉收益，可以向社会大众表明公司是一个有社会责任感的公司，为公司带来新的利益和新的顾客，为公司长期的发展带来经济效益。同时，捐款也是一种合理避税的方式，给公司带来了切实的利益。这表明公司捐赠的动机主要包括（）。
A:维持公共关系
B:市场营销的需要
C:社会联谊的需要
D:实现自我利益
E:合理税法策略
社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是（）。
A:依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求
B:通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解
C:依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求
D:通过问卷调查了解残障人士的服务需求
某社会服务机构的几名从事医务社会工作的工作者定期进行聚会，共同探讨在工作中遇到的问题，商议解决的办法。这几名社会工作者在聚会中可以采用的技巧有（　）。
A:团体成员要签订明确的契约，契约必须清楚说明会议召开的周期、地点、每次会议持续时间、会议的程序等
B:设定基本规则，如均衡分配时间给每位成员表达意见和反馈，避免无意义的奖励式意见等
C:安排一些非正式交流时间，这些非正式交流时间可以让成员在会议正式程序外，有机会更加充分地交流
D:注意同事督导会议的反馈，包括对督导的过程进行全面反馈，既有正面的反馈，也有负面的反馈
E:每一次会议都要安排一定时间，让所有成员表达他们对团体的希望和需求，如需要别人倾听自己的诉说、需要给予回应、希望给予下一步服务的建议、希望得到协助、以便作出选择等
社会工作者在为服务对象提供服务时，应遵循对服务对象的尊重原则，其具体表现为（　）。
A:尊重服务对象的个体差异
B:减少社会对精神疾病患者的歧视
C:保障残疾人士获得基本的生活权益
D:把服务对象视为自己的亲人
E:从内心接纳服务对象
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