出自:助听器检配师

关于问卷评估操作过程中给的注意事项不包括（）。
A:诱导或暗示被试者；
B:主试者在调查前熟知问卷内容及操作方法；
C:测试者不要凭主观印象填写表格；
D:问卷调查环境应安静、舒适，使受试者注意力集中；
E:依据问卷要求及时记录结果。
语音是人类（）所发出的代表一定意义的声音。
A:发声者大脑；
B:发声者声带；
C:发声者口腔；
D:发声者咽喉；
E:发音器官。
声反馈的必备条件不包括（）
A:麦克风与受话器同时使用
B:受话器放送的声音能够通过空间传到麦克风
C:受话器发出的声音能量足够大
D:麦克风的拾音灵敏度足够高
E:麦克风为方向性麦克风
鼓膜不同部位的振幅不同，以（）最大
A:锤骨柄下方近鼓环处
B:镫骨环韧带附于前庭窗边缘
C:镫骨肌附于镫骨头处
D:鼓膜张肌下方
E:锤前韧带下方
助听器编程时，最大输出的调试（）。
A:不能超过病人的不舒适阈
B:能调多大就调多大，不用考虑不舒适阈
C:病人要是听得声音很大声感觉难受，不需要再调试，过一段时间适应了就好了
D:病人听得清楚就好，不用管是否舒适
E:最大输出调试过大不会造成病人听损伤
眩晕是一种空间定向能力紊乱所引起的（）错觉。
A:运动性；
B:感觉性；
C:位置性；
D:空间性；
E:方向性。
关于老年性听障特点不正确的是（）。
A:老年性耳蜗的病变，可发生在毛细胞，也可以发生在螺旋神经节、听觉中枢，所以临床表现不同
B:大多数是听觉器官衰老、退变而出现的双耳对称、缓慢进行性感音神经性听力损失
C:老年性听力损失多发生在外耳和中耳
D:听力损失在90dBHL以内选配助听器效果要好一些
插入增益指的是（）。
A:佩戴助听器后，外耳道近鼓膜处的声压级；
B:佩戴助听器后，助听器关闭时，外耳道近鼓膜处的声压级；
C:佩戴助听器后，外耳道近鼓膜处的声压级变化而获得的增益值；
D:耳道开放，外耳道近鼓膜处的声压级；
E:以上均不对。
助听听阈评估的基本条件包括（）。
A:符合国际标准的隔声室和声级计；
B:标准的声场，准确校准的听力计；
C:训练有素的测试人员；
D:行之有效的测试方法；
E:以上均是。
听力下降按病变部位分可分为（）。
A:传导性耳聋
B:感音神经性耳聋
C:混合性耳聋
D:突发性耳聋
E:波动性耳聋
患者老陈，反映戴上助听器后听一些较大的声音时感觉震耳、难受，我们在进行助听器调试时应（）。
A:降低整体增益；
B:降低最大输出；
C:降低低频增益；
D:给助听器开大通气孔；
E:以上都不是。
听皮层发出的两条下行系统，其中一条为皮层向间脑区域以及中脑核团，包括（）以及连接两侧运动系的纹状体和脑桥核团等发生的下行纤维
A:丘脑
B:背盖
C:下丘
D:中脑
E:脑桥延髓
放置棉障时（）。
A:棉障位置应视具体佩戴的助听器类型而定
B:棉障的大小要根据患者外耳道的横截面积确定
C:棉障的四周要能接触到外耳道周壁的皮肤
D:棉障越大越好，这样就能保证印模膏不会越过棉障伤及鼓膜
E:若棉障四周不能接触到外耳道周壁的皮肤，印模就容易越过棉障伤及鼓膜
听力障碍儿童在助听器适应期应当注意（）。
A:开始时要把助听器音量调大，然后逐渐减小
B:开始时要把助听器音量调小，然后逐渐增大
C:戴助听器的时间从长到短，逐渐缩短时间
D:戴助听器的时间从短到长，逐渐延长时间
E:从安静熟悉的环境开始，逐步到多样化的声音环境
听皮层发出两条下行系统，其中一条为每个听区向对应的内侧膝状体分区发出的下行传导纤维，然后再由（）返回到听皮层
A:上橄榄复合体
B:内侧膝状体
C:外侧丘系
D:听觉皮层
E:耳听神经核
属于开放式问题的有（）。
A:你收看电视有哪些困难
B:在餐馆吃饭，与人交谈时是否存在困难
C:有哪些声音听起来比较刺耳
D:在办公室，与人交谈时存在哪些困难
E:打电话时是否存在困难
与声源的距离每增加一倍时，声强变为原来的（）。
A:1/2；
B:1/3；
C:1/4；
D:1/5；
E:1/6。
助听器调试中，高频增益曲线的符号是（）。
A:LC；
B:HC；
C:HF；
D:LF；
E:MF。
最大声输出调试的主要原则是（）。
A:确保患者助听后听到声音；
B:避免声音过大，造成听力损伤；
C:A或B；
D:A和B；
E:以上说法均不对。
关于外耳道的说法中错误的是（）
A:成人和小儿的外耳道平均长2.5~3.5cm；
B:成人的外耳道有两处狭窄，一处为软骨部与骨部交界处，另一处为外耳道峡；
C:外耳道最狭窄的部位在骨性外耳道的中段；
D:新生儿的骨性和软骨性外耳道未发育完全，一般由纤维组织构成。
助听器效果评估标准，康复级别四级的言语最大识别率大于（）%。
A:90；
B:80；
C:70；
D:60；
E:44。
下列不属于构成语言基本内容四要素的是（）
A:语义
B:语言
C:语法
D:语速
E:语用
双连音训练属于听障儿童（）发展阶段的训练内容
A:前语言理解
B:语言理解
C:口语萌芽
D:完整句掌握
E:主体语法掌握
与全向性麦克风相比，指向性麦克风的（）。
A:低频敏感度比较低；
B:高频敏感度比较低；
C:低频敏感度比较高；
D:高频敏感度比较高；
E:中频敏感度比较低
游戏测听时，如小儿难以佩戴耳机，需要进行声场测试，可采用（）°角声场。
A:45，90；
B:30，60；
C:50，90；
D:55，90；
E:45，60。
用听觉行为观察法进行助听听阈测试时的注意事项包括（）。
A:给声要突然且回避受试儿视觉，给声前要有一短暂的安静期
B:最好由验配人员来为孩子进行此测试，并将测试结果与同年龄段的正常儿童比较
C:反应不准确或不能得到预期效果时要进行复测
D:小儿很容易对刺激声产生习惯，需考虑多方面的因素
E:对于6岁以上的受试儿，听觉行为观察测试可以补充视觉强化测听的结果
声级计中的频率计权网络有（）计权。
A:A；
B:B；
C:C；
D:D；
E:E；
F:F。
250~500Hz频率段清晰度指数合计为（）。
A:14%；
B:22%；
C:23%；
D:33%；
E:55%。
以下耳毒性药物中不属于抗生素类的是（）。
A:四环素；
B:庆大霉素；
C:链霉素；
D:卡那霉素；
E:顺氯胺铂。
幼儿的关键期为7岁的是（）。
A:幼儿社会组织能力开始形成的关键期
B:幼儿多路思维开始形成的关键期
C:幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期
D:幼儿操作能力开始形成的关键期
E:幼儿创造性超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期
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