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出自:语言学
语言学在自然科学中有哪些应用?
第二语言教学除外语教学外,还应该包括()。
A:双语地区的语言教学
B:方言地区的民族共同语教学
C:民族地区的国家标准语教学
D:聋哑人的手势语教学
E:儿童入学后的语文教学
うちには小さい猫が()います。
A:さんぼん
B:さんびき
C:さんとう
D:みっつ
什么是乐音?什么是噪音?元音和辅音分别属于哪一类?
山下課長なら、()廊下で見ましたよ。
A:このごろ
B:すぐに
C:さっき
D:しばらく
孤立语的主要特点是缺乏词形变化。
下列句子中,表示否定的程度有所加强的是()。
A:他办事一点不考虑后果
B:这些内情他并非不知道
C:小张不大会说话
D:你不该不相信他
“畦留夷与揭车兮”句中“畦”的用法是()。
A:使动用法
B:用如动词
C:意动用法
D:无活用现象
《礼记》与()、《仪礼》合称为“三礼”,是儒家经典之一,主要记录了战国、秦汉间儒家关于礼制方面的言论。
《广韵》三十六字母的唇音与传统三十六字母的唇音有何区别?
天気()よければ、楽しい旅行になるでしょう。
A:なら
B:さえ
C:こそ
D:だけ
诗人感物,联类不穷。流连万象之际,沈吟视听之区。写气图貌,既随物以宛转;属采附声,亦与心而徘徊。故“灼灼”状桃花之鲜,“依依”尽杨柳之貌,“杲杲”为出日之容,“瀌瀌”拟雨雪之状,“喈喈”逐黄鸟之声,“喓喓”学草虫之韵。“皎日”、“嘒星”,一言穷理;“参差”、“沃若”,两字穷形:并以少总多,情貌无遗矣。
国家为什么要推广全国通用的普通话?
“之”的意义:大哉,尧之为君()
“公曰:无庸,将自及。”中的“及”表示的意思是()
A:到来
B:趁„„时候
C:赶上
词语的搭配还要考虑社会的使用习惯,即所谓“()”。词语搭配还涉及词义的各种()和修辞效果。
经验丰富的商家总结出推销信的重点包括()。
A:对方的注意
B:兴趣
C:意愿
D:行动
试指下列句子中的判断句、被动句、双宾语句和习惯句。其如土石何?(《列子》)
简述“我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”句中“飞”字用的好不好?为什么?
元音和辅音主要有哪些区别?
前提义素
表示突然想起一件事的是()。
A:そうに
B:そうな
C:そうだ
D:そうで
()行きますか。~明日行きます。
A:どこ
B:いつ
C:なん
征兆
无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功。
音节阴平与阳平的不同主要是音节()的差别。
A:音长
B:音高
C:音强
D:音色
家族そろって、()食べ物を囲む様子は和やかで楽しそうです。
A:あたたかい
B:あつかい
C:ぬるかい
D:あかい
「今年、わたしは二十歳ではありません。」翻译成汉语应该是“我今年二十岁”。
“决不要陷于骄傲。因为一骄傲,你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲,你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲,你们就会丧失客观标准。”中所用辞格是()
A:排比
B:层递
C:反复
D:错综
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