出自:初级中学教师资格证

1929年，中华民国国民政府通过《禁止诬蔑太平天国案》，蒋介石称赞说：“太平天国之历史，为十九世纪在东方第一光荣之历史。”但是，1930年后国民党政权对太平天国运动则进行了全面否定和批判。导致这种转变的原因应该是（）
A:蒋介石阶级立场的改变
B:第一次国共合作的破裂
C:农村革命根据地的迅速发展
D:“攘外必先安内”政策的实施
下面哪一选项不属于运动损伤的心理反应阶段？（）
A:否认
B:愤怒
C:抑郁
D:兴奋
恩格斯说：“当《宣言》出版的时候，我们不能把它叫做社会主义宣言。在1847年，所谓社会主义者是指两种人„„一方面是指各种空想主义体系的信徒„„另一方面是指形形色色的社会庸医„„在1847年，社会主义意味着资产阶级的运动，共产主义则意味着工人的运动。”1847年的“社会主义”之所以“意味着资产阶级的运动”，主要是因为社会主义者（）
A:主张通过资产阶级改良实现理想社会
B:主张通过暴力革命实现理想社会
C:其理想社会在当时是根本无法实现的
D:当时尚未认识到自己的历史使命
面对说谎的青少年，辅导员应持有的态度是（）。
A:满怀爱心，持有一种宽容的态度
B:切忌将说谎行为与其品质相联系
C:保持冷静切忌过激行为
D:认真对待任何一次说谎
北魏的贾思勰的《（）》，是我国现存最早的一部百科全书式的（）。
2012年，我国各大卫视纷纷开办了弘扬社会主义核心价值体系和中华传统美德的道德建设栏目。如中央电视台的《身边的感动》、上海东方卫视的《大爱东方》、湖南卫视的《平民英雄》等。各大卫视之所以创办道德建设栏目，是因为①文化对人具有潜移默化的影响②文化对人具有深远持久的影响③思想道德建设是社会主义现代化建设的中心任务④社会主义思想道德集中体现了社会主义文化的性质和方向（）
A:①②
B:③④
C:①④
D:②③
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
A:情境性
B:创造性
C:示范性
D:个别性
唐初政府鼓励年轻寡妇再嫁，鼓励早婚多育，届时不婚，官府强令出嫁，禁止妻妾逃亡和休妻，官府出钱赎回饥民卖掉的子女，将人口的增减作为考核地方官吏的重要指标。这些措施（）
A:颠覆了传统的纲常伦理
B:反映了唐初徭役赋税繁重
C:改变了官吏选拔的标准
D:有利于经济的恢复和发展
被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是（）
A:《诗经》
B:《史记》
C:《左传》
D:《资治通鉴》
阅读《囚绿记》的教学实录（节选），按照要求答题。师：同学们能从这篇课文的内容看出本文的写作背景吗？生：“卢沟桥事件发生了”！师：对，第13自然段第一句话告诉了我们，本文的写作背景是：日本发动了全面侵华战争，“住在北平的一家公寓”里的“我”，必须离开了。离开北平，离开公寓，最重要的是，还离开什么？生：常春藤。师：非常好。当初，作者就是因为什么原因才选择了住在这间公寓？生：常春藤的绿影。师：这间公寓环境怎么样？生：不好。师：怎样不好呢？你是怎样发现它不好的呢？生：狭小。作者说它“高广不过一丈”。生：潮湿。“砖铺的潮湿的地面”。生：简陋。“纸糊的墙壁和天花板”，窗户左下角的玻璃还被打碎了，有一个大孔隙。生：炎热。“窗是朝东的”，“早晨五点左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室”。师：读书很细心。很好。狭小，潮湿，简陋，炎热，这样的居室真可谓什么？用一个名词来定义它。生（齐）：陋室！以下对于这一教学实录的分析不正确的一项是（）。
A:教师的提问层层深入，善于引导学生思考
B:教师提问略显繁琐，不利于整体把握内容
C:以学生为授课导向，重视学生学习积极性的培养
D:教师适时鼓励学生，增强了学生对于学习的积极性
顾炎武说：“今之君者人人而疑之，事事而制之，科条文薄日多一日，而又设之监司„„有司之官凛凛焉救过之不给，以得代为幸，而“无肯为其民兴一日之利者”。”这反映出（）
A:专制制度强化导致事务繁杂
B:机构膨胀导致地方负担过重
C:中央权重地方官责任心缺失
D:官员之间互相推诿效率低下
根据法国作家小仲马的同名小说改编的歌剧《茶花女》是意大利著名作曲家（）的作品。
A:罗西尼
B:威尔第
C:普契尼
D:鲍罗丁
影响人发展的主要因素有哪些（）
A:遗传
B:环境
C:学校教育
D:个体主观能动性
E:机遇
专家与新手的对比研究发现：相比于新手，专家不仅拥有某一领域的大最的知识经验，这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，并且在需要的时候可以快速提取并加以应用。他们不仅拥有丰富、组织合理的陈述性知识，同时也拥有解决问题时所必需的、有效的心智技能和认知策略。比起新手或专门知识较少的人，专家在解决相应问题时表现得更好。德格鲁特（DeGroot，1965）以国际象棋专家和普通棋手为被试，给他们呈现一个实际比赛的棋局，呈现时间为5秒钟，然后打乱棋子的位置，要求他们把棋局恢复原样。结果发现，专家能正确恢复20～25个棋子，而普通棋手只能恢复6个。 问题：结合上述材料，论述知识经验对问题解决的影响。
对品行有问题或学习有困难的学生，学校不得（）。
A:管理
B:惩罚
C:开除
D:教育
在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是（）
A:卢梭
B:夸美纽斯
C:赫尔巴特
D:康德
“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（　）
A:它借用了富有概括性的“纲要信号”。使知识构成一个联系的大体系
B:它比以往的教学方法更容易让人理解
C:它可以直接把知识灌输到学生的头脑中
D:它的优越性前无古人后无来者
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（　）。
A:说服法
B:陶冶法
C:实际锻炼法
D:榜样示范法
简要回答新一轮基础教育课程改革的基本理念。
“（秦始皇）复李斯官，卒用其计谋„„使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯，使后无战攻之患。”材料中的“计谋”是指（）
A:全面推行郡县制
B:实行三公九卿制
C:继续沿用分封制
D:修建驰道、直道
莫言获得诺贝尔文学奖后，各种祝贺、各种敬仰纷至沓来，其作品也在瞬间被一抢而空，真是羡煞旁人。央视在采访莫言时问他是否幸福，诚然，采访者希望得到的答案无疑是肯定的，换做谁，都会觉得自己此时是荣幸的，幸福的。然而莫言却淡然地说了一句：“我不知道。”继而他解释道：“幸福就是什么都不想，一切都放下，身体健康，精神没有任何压力才幸福。我现在压力很大，忧虑忡忡，能幸福吗？但是我要说我不幸福，你就会说太装了吧，刚得了诺贝尔奖还不幸福。”结合材料，从唯物辩证法的本质和核心的角度，分析莫言对幸福感受的合理性。
以深度优先方式系统搜索问题解的算法称为（）。
董老师上课时，小明总爱举手，但是答题经常出错；小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，董老师下列做法中，最合适的是（）。
A:表扬小明爱举手，批评小强不发言
B:批评小明总出错，批评小强不发言
C:启发小明多思考，鼓励小强多举手
D:批评小明总出错，表扬小强爱思考
学者雷海宗指出：春秋时代的战争都有各种的繁文缛节，大国相互之间并无吞并的野心，对小国也多只求服从，不求占领。到战国时期，战争的目的在乎攻灭对方。这种变化本质上反映了（）
A:“仁政”思想的消失
B:礼乐制度的彻底瓦解
C:分封制进一步崩溃
D:中央集权制度确立
智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，它主要影响学习的速度、（　）、巩固程度和（　）。
论文式测验
联系实际谈谈你对素质教育本质特征的认识。
阅读《陋室铭》教学实录（节选），按要求答题。师：大家学完开头两句“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，紧接下来的一句是。斯是陋室，惟吾德馨”，如果将这句改成与上句句式一致的句子不是更好吗？大家改改看。（学生试着改写）生1：房不在好，有我则行。生2：室不在陋，有德则馨。师：室不在“陋”吗？对，说反了，应是室不在--“华”，我们可以改成：室不在华，有德则馨。行吗？（学生的意见不一致）那么，我们再来看这样一句“苔痕上阶绿，草色入帘青”。它的后面几句是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。如果按两两相对的结构，可以改为“有苔痕上阶绿，有草色入帘青：无……，无……”。同学们试着再加一加，（学生试改：无房子之华丽，无闲人来打扰；无奇花异草，无群蜂群蝶……师逐一点评）师：老师也试着加一句：无名花攀影，无贵木帮衬。现在我来整体读一下--“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。室不在华，有德则馨。有苔痕上阶绿，有草色入帘青。无名花攀影，无贵木帮衬。”大家觉得怎么样？生：缺少美的语感。师：噢，他感觉出来了，结构太一致了，没有变化，一个调子，让人生厌。文章要整散结合，长短结合，读了才会抑扬顿挫、摇曳生姿。对以上实录的分析，不正确的是（）。
A:让学生参与改写课文有一定难度，不过，该教师这一方面处理得很好：适时点拨、师生共同参与
B:改写课文能激发学生作诗潜能，也能让学生对对偶等修辞加深了解
C:教师的改写活动不够成功.没有体现出学生学习的自主性
D:教师设置的活动能够让学生了解古代散文整散、长短交错的参差美，是诗文教学的有益尝试
通过电视、网络等媒体的关注，由网友发起的“光盘行动”引发了公众的热烈响应。大家纷纷加入这一行动，争做节约达人，拒绝“舌尖上的浪费”。由此可见（）①大众传媒是文化传播的主要手段②文化产品给人们以正义的力量，推动社会发展③文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动④新闻媒体应担负起文化市场管理和引导的责任
A:①②
B:①③
C:②④
D:③④
奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为三种类型：__________、__________和__________。
首页 <上一页 22 23 24 25 26 下一页> 尾页