出自:三级专业技能

放松训练是()中使用最广泛的技术之一。
A:完形疗法
B:认知疗法
C:行为疗法
D:理性情绪疗法
对"真诚不等于说实话"的理解正确的是()。
A:表达真诚并非有啥说啥
B:表达真诚要对求助者有利
C:真诚与实话实说之间既有联系又不能等同
D:表达真诚可以用假话
初诊接待时,不正确的询问方式有()。
A:你有什么问题,说吧
B:怎么啦,说吧,你有什么问题
C:出什么事情了,快告诉我
D:我很想知道我在哪些方面可以给你提供帮助
在1~5级计分标准下,SCL-90按照全国常模结果,总分超过()或者阳性项目数超过(),需进一步检查。
A:150;41
B:155;42
C:160;43
D:160;44
中国比内测验的统计指标采用()。
A:比率智商
B:标准九分
C:离差智商
D:标准十分
在和求助者进行会谈时,应该保持()米的距离。
A:1.2
B:1.5
C:2.0
D:2.1
如果一个求助者的MMPI的分量表中,Ma的原始分为18分,K原始分为10分,则Ma的加K校正分应为()。
A:20
B:22
C:23
D:28
某男性心理咨询师每次只对男性求助者进行心理咨询。问其原因,答道:"女人说话总是婆婆妈妈的,还特爱哭。"该心理咨询师()。
A:不擅长给女性求助者咨询
B:扬长避短发挥自己的优势
C:对女性求助者有性别歧视
D:实事求是的表明态度
在心理咨询过程中,某求助者说:"我马上要去国外留学,但我从没离开父母,周围又有很多好朋友,可现在一下走那么远,人生地疏,真不知道出去后会怎么样?"针对求助者的叙述,心理咨询员作了下列几种回答,从通情达理的角度来看,你认为()最贴切。
A:出国是好事呀,有什么好苦恼的
B:你既聪明又漂亮,你会过得很好的
C:独自一人出国留学是会有很多困难,可是世上无难事,只怕有心人
D:你的这种心情是可以理解的,当开始一种全新的生活时,很多人都会有这种感觉
关于MMPI的实施,最准确的描述应该是()。
A:卡片式可团体施测
B:手册式只用于个别施测
C:手册式既可团体施测,又可个别施测
D:卡片式既可团体施测,又可个别施测
对心理测量的功能的理解正确的是()。
A:心理测量的作用是极其有限的
B:为使对方信任,可适当地夸大测量的功能
C:心理测验可超出咨询的范围
D:心理测验应限制在咨询范围内
一位信仰基督教的求助者前来咨询,心理咨询师认为求助者不是无神论者,拒绝为其进行心理咨询,该心理咨询师的做法()。
A:保持了价值中立的态度
B:符合心理咨询的职业道德
C:对求助者有宗教信仰歧视
D:符合心理咨询工作的要求
对心理咨询范围的理解正确的是()。
A:心理咨询对某些问题不一定能起到作用
B:心理咨询师应给予对方承诺以求得信任
C:与心理有关系的问题都应该妥善的解决
D:咨询师不包揽一切,但可提出指导性意见

男性,20岁,未婚,某大学四年级学生,家在农村,排行老二,上有一姐,下有一弟。 自我陈述:近一年来记忆力下降,没精神看书,逻辑分析能力下降,紧张,害怕考试,害怕老师为难我,睡不好觉,晚上睡不着,白天没精神,食欲下降,身体也比以前瘦了,曾去医院检查过内科和神经科,吃过一些药,没有效果。这半年比以前严重了,才来心理科看病。. 了解资料:求助者的家长叙述:自幼生长在农村,家境贫寒,为了让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑,同学起外号叫小泥鳅。上了大学后,拼命学习,立志要毕业后找到一个好工作,改变家里的境况。 咨询过程:首先经过收集资料,了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况:一方面内心有点自卑、胆怯,怕比不上别人。另一方面又很自负,觉得别人不比他聪明,有时也看不上教得不好的老师,难免对有些老师的态度不够尊敬,但内心也害怕被老师处罚。经过四次咨询,求助者认知上有了改变,症状有了明显改善,顺利通过了考试。 提问资料: 心理咨询师与求助者确立了第一个咨询目标后,又继续商定第二个咨询目标。求助者希望能够改善睡眠状况,求助者一般晚上十一点上床睡觉,大概一两点能睡着,早上五点就醒了,一晚上也就睡三四个小时。求助者希望通过咨询后一晚能睡五六个小时。在确立了第二个咨询目标后,双方商定的第三个咨询目标是求助者希望以后在听到同学们叫他"小泥鳅"这个外号时不会感到不舒服。在确定了这三个咨询目标后,求助者问道在以后的咨询中,目标可否更改,心理咨询师回答道:"不能改了,如果改来改去,我们怎么咨询呀!"双方商定先解决第一个问题。



第1题,共5个问题
(多选题)咨询目标多层次统一是指()。
A:当前目标与长远目标的统一
B:一般目标与特殊目标的统一
C:局部目标与整体目标的统一
D:具体目标与终极目标的统一

第2题,共5个问题
(多选题)在咨询过程中,对于已经确定的咨询目标()。
A:可以重新制定
B:可以进行调整
C:不能更改
D:可以放弃

第3题,共5个问题
(单选题)在对咨询目标进行归类时,应该分清()。
A:轻重缓急
B:短期长期
C:局部整体
D:一般特殊

第4题,共5个问题
(单选题)在本段咨询中,心理咨询师应该对咨询目标进行()。
A:澄清
B:评估
C:整合
D:量化

第5题,共5个问题
(多选题)由于心理咨询师的原因难以达到咨询目标时,应该()。
A:重新制定咨询目标
B:中止双方咨询关系
C:转介其他的心理咨询师
D:放弃所定咨询目标
咨询阶段性小结的主要目的并不在于()。
A:总结资料,撰写论文
B:发现新的事实和问题的实质
C:把握关键信息
D:促进心理咨询顺利开展
一般资料:求助者,男性,25岁,待业在家。 案例介绍:求助者三个月前经过精心策划,购买了戒指、鲜花,并约上亲朋好友,在女友的公司门口当众向她求婚。没想到女友先是惊诧、而后气愤,最终拂袖而去。求助者受到了极大的打击,当时差点晕倒,之后大病一场,辞掉了自己的工作,也不愿出门见人。经家人劝说前来咨询。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话。 求助者:我精心准备了那么浪漫的一个仪式,她却毫不领情,并且连一点面子都没给我留。我做男人的尊严全都被她毁了,这辈子都抬不起头了! 心理咨询师:我当年向第一个女朋友求婚也被拒绝了,我能体会到你内心现在的感受。但你现在的问题是你的女朋友造成的吗? 求助者:当然!我们相处一年多了,感情发展得也挺好,我向她求婚,她就应该答应;即使觉得突然,不能马上答应,也应该给我留点面子,不应该当众指责我幼稚,把我尴尬地留在现场。搞得我现在工作也没了,身体也变差了,整天头痛、胸口堵、晚上睡不着觉。 心理咨询师:有一种疗法叫合理情绪疗法,合理情绪疗法认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件,而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容。合理情绪疗法的核心理论是ABC理论,A是外界事件,B是人们的认知,C情绪和行为反应。根据这个理论,您现在的情绪、行为和身体的反应并不是因为你的求婚被女友拒绝引起的,而是你对这件事的看法引起的,这其中包含有“绝对化要求”、“过分概括化”和“糟糕至极”等不合理信念。 求助者:我没觉得我有什么不合理的信念,您能指出什么地方体现出我的不合理信念吗? 心理咨询师:这就是我们下一步要进行的工作。 本案例中,求助者不合理信念的特征包括()。
A:合理化
B:绝对化要求
C:糟糕至极
D:过分概括化
在WAIS-RC的实施中,()测验是以反应的速度和正确性作为评分依据的。
A:知识
B:领悟
C:相似性
D:图画填充
下面属于乱用心理测验的是()。
A:在诊断目的以内使用心理测验
B:主观地对测验资料和结果进行解释
C:查明测验的信效度以及常模的时限以便在临床上使用
D:将直接翻译而未修订的测验工具用于临床
16PF测验的基本人格因素并不包括()。
A:适应与焦虑性
B:支配与顺从性
C:机灵与现实性
D:激进与保守性
初诊接待时,不正确的询问方式是()。
A:您有什么样问题需要解决,说吧
B:您希望我能帮助您解决什么问题
C:您能告诉我到底出了什么事吗
D:您找我究竟想要解决什么问题呢
简述咨访关系的重要性。
在16PF测验中,环性情感或高情感为()因素的高分特征。
A:乐群性
B:稳定性
C:敢为性
D:恃强性
艾森克人格问卷是采用()编制的。
A:逻辑分析法
B:因素分析法
C:经验效标法
D:综合法
对求医行为的理解不正确的是()。
A:神经症者常常有强烈的求治愿望
B:由家属陪同者求治的愿望不强烈
C:神经症儿童反复地向家长诉说痛苦
D:精神分裂症的患者很少主动地求医
心理咨询各种方法有效的共同因素有:咨询师与求助者建立的和谐、信任关系,()。
A:求助者求治的强烈动机、积极态度
B:有一套双方都相信的理论和方法
C:咨询师本身的特征
D:促进求助者达到认知改变、情绪调节、行为改善
LES记分时,对于长期性事件发生次数的记分不到半年的应记()次。
A:4
B:3
C:2
D:1
关于热情下列说法正确的是()。
A:热情具有感情色彩
B:热情是咨询师助人愿望的真诚流露
C:热情应该体现在咨询的整个过程
D:热情对建立良好的咨询关系非常重要
下列人格测验中,采用经验效标法编制的是()。
A:爱德华个人偏好量表
B:明尼苏达多相人格测验
C:卡特尔16种人格因素测验
D:杰克逊人格问卷
所谓引发心理问题的关键点,其内涵包括()。
A:该因素在个体发展中持久地存在
B:随着生活环境的变化改变其自身性质
C:该因素与多数临床表现有内在联系
D:该因素是多数临床表现的原因
如何确定求助者的问题是否属于心理咨询的范围。