出自:三级理论知识

心理咨询师对求助者表达热情应注意把握的方面有（）。
A:初诊接待阶段打好热情的基础
B:通过倾听和非言语行为表达热情
C:对于没有意义的内容，咨询师可以不必认真，或者中断谈话
D:咨询结束后时，使求助者感到温暖
下列选项中属于迁移作用的例子有（）。
A:学会骑自行车有助于学骑摩托车
B:会骑自行车的人刚骑三轮车时不如不会骑自行车的人顺利
C:学了普通心理学再学心理学的其他分支会觉得容易
D:鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发现了锯子
皮亚杰认为，婴儿通过抓握住桌布后再抓握得到玩具，是一种（）过程。
A:同化
B:顺应
C:失衡
D:平衡
受应试动机影响最小的测试是（）测试。
A:成就
B:智力
C:能力
D:投射
任何测量都具备的要素是（）。
A:参照点
B:绝对零点
C:单位
D:相对零点
柯尔伯格认为，前习俗水平儿童道德的主要特点是（）
A:主要着眼于自身的具体结果
B:主要满足社会期望
C:主要履行自我接受的道德原则
D:主要履行自己选择的道德原则
儿童身体发育有（）快速期。
A:1个
B:2个
C:3个
D:4个
心理活动的器官是动物的（）。
A:感受器
B:神经系统
C:反射弧
D:神经细胞
人类”性“的主要特征包括（）。
A:性的特殊性
B:功能多样性
C:选择性、排他性
D:文化-社会制约性
游戏是幼儿的（）。
A:本能的表现
B:自我意识的表现
C:主导活动
D:人格特征的表现
光环效应是一种（）的现象，一般是在人们没有意识到的情况下发生。
A:社会适应
B:信息干扰
C:先入为主
D:以偏概全
认知行为疗法的注意事项有（）。
A:可用于治疗情绪的激怒和慢性疼痛的求助者
B:可用于治疗考前紧张焦虑的求助者
C:可以有效地解决一般心理问题
D:不能治疗神经性厌食、性功能障碍及酒精中毒等求助者
发展心理学研究体制的纵向整体化变化表现在（）。
A:发展心理学研究重点偏重基础方面
B:新的交叉学科不断出现
C:研究范围向人生的两极延伸
D:发展心理学研究重点转向应用方面
对认知者来说，印象管理与印象形成的区别，是（　）。
A:印象形成是信息输入，印象管理是信息输出
B:印象形成是信息输出，印象管理是信息输入
C:印象形成是信息输入，印象管理也是信息输入
D:印象形成是信息输出，印象管理也是信息输出
rxx信度系数，下列（）情况属于极端情况。
A:rxx=0.90
B:rxx=0.80
C:rxx=0.00
D:rxx=1.00
人的心理和动物心理的本质区别是（）。
A:人有思维
B:人有知觉
C:动物有感应性
D:动物有知觉
根据对哺乳动物的寿命的测算和推论，人的自然寿限应在（）岁以上。
A:80
B:90
C:100
D:120
下列属于心理发展的特点的是：（）。
A:方向性
B:顺序性
C:阶段性
D:社会性
“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有（）。
A:整体性
B:选择性
C:层次性
D:动力性
许又新提出的评估心理健康的标准包括（）标准。
A:体质
B:操作
C:道德
D:发展
心理咨询师与求助者不相适宜的类型包括（）。
A:欠缺型
B:主导型
C:抑制型
D:忌讳型
随着婴儿逐渐能分清陌生人和熟人，随着母婴关系的日益亲密，婴儿在（）个月时，陌生人的出现便会引起婴儿的恐惧、焦虑。
A:1~2
B:2~4
C:4~6
D:6~8
能力和知识、技能的关系表现为（）。
A:能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平
B:能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
C:知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差
D:在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
（）适用于各变量均为二分名称变量的相关计算。
A:点二列相关
B:二列相关
C:Φ相关
D:积差相关
实施中国比内测验的正确做法有（）。
A:主测者必须按照各试题的时限控制时间
B:主测者对受测者必须保持一般的和善态度
C:按受测者的意思，粗略记录
D:测验时，主测者除按指导语让受测者回答试题外，可以适当提示
指出下列不是影响儿童选择朋友的因素是（）。
A:人格尊重、相互敬慕
B:兴趣、行为等方面的趋同性
C:工作和社会交往中的协同关系
D:相互接近的接触机会较多
皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是（）
A:对偶故事法
B:观察法
C:测验法
D:实验法
下面是某求助者的MMPI测验结果： 关于MMPI，正确的说法包括（）。
A:中国常模是T分大于或等于60分
B:美国常模是T分大于或等于65分
C:前399题与14个基本量表有关
D:14个基本量表涉及到所有题目
幼儿初期儿童言语表达具有（）特点，往往想到什么说什么。
A:流畅性
B:情境性
C:条理性
D:连贯性
记忆过程的基本环节有（）
A:2个
B:3个
C:4个
D:5个
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