出自:幼儿园教师资格证

幼儿社会性发展是通过（）实现的。
A:学校教育
B:自身的社会化过程
C:家长的教导
D:社会的帮助
放学后，魏老师在整理玩具的时候，发现一个小的芭比娃娃不见了，她想起白天只有晨晨玩过，猜测可能是她拿走了。第二天，魏老师注意观察晨晨，果然发现她的小书包里有娃娃的头发掉了出来。 但是魏老师并没有批评她，而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们，之后又特意提问晨晨：“你觉得故事中的小朋友做得对吗?”晨晨说：“不对。”魏老师问：“如果是你，你会怎么做?”晨晨说：“我会把娃娃放回玩具角。”后来，魏老师发现芭比娃娃果然又回到了玩具角。 问题： 请你分析材料中教师的做法。
法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”，他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是（）。
A:《海底两万里》
B:《2001年：太空探险》
C:《隐身人》
D:《海豚岛》
春游过去两天了，小明还没有忘记当时的欢乐情景。这种记忆属于（）。
A:语言记忆
B:运动记忆
C:情绪记忆
D:逻辑记忆
保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物浓度和剂量，这是因为幼儿皮肤（）。
A:保护能力差
B:调节体内功能差
C:渗透能力强
D:表面蒸发快
在太阳系的所有行星中，已被证明其周围卫星最多的是（）。
A:地球
B:木星
C:水星
D:火星
角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）
A:高度的独立自主性
B:与儿童的智力发展水平紧密相关
C:特殊的想象活动
D:有明显的规则
简述幼儿游戏的功能。
奇奇是这样一个孩子：胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折。他也不爱与同伴交往，老师和小朋友邀请他时，他总是把头摇得像拨浪鼓似的……你觉得应该怎样帮助奇奇？
家长如何帮助幼儿的游戏学习?
简述幼儿园与家庭相互配合的原则。
萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃的妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。 结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重要意义。
顶叶属于（）。
A:运动中枢
B:体觉中枢
C:视觉中枢
D:听觉中枢
下列关于教师幼儿保育和教育态度与行为的基本要求，说法错误的是（）。
A:注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯
B:重视丰富幼儿多方面的间接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式
C:重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源
D:注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好
考古学家可以重新发掘出我们祖先被遗忘的智慧。例如，纳巴塔人在两千年之前占据着险恶的内盖夫沙漠，他们把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。这一方法被用来重建这一地区的古代农场，这些农场现在也能生产出很高的谷物产量。上述文字中“方法”一词是指（）。
A:纳巴塔人占据险恶的内盖夫沙漠
B:纳巴塔人兴建灌溉沟渠和蓄水池
C:纳巴塔人用大暴雨的雨水来灌溉
D:重建这一地区的古代农场
幼儿教师劳动的特点是什么?
简述幼儿自我评价发展的发展趋势。
婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）
A:生理的需要
B:情绪表达性需要
C:自我调节性需要
D:社会性需要
洋洋在自由活动时自行从幼儿园走出，在人行道上被一电动车刮伤，对洋洋的伤害有赔偿责任的是（）。
A:幼儿园
B:车主
C:父母
D:幼儿园和车主
学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。（　）
在幼儿的个体发展中，（　）是幼儿一切发展的基础和前提。
A:生命的健康存在
B:良好的个性品质
C:积极向上的精神
D:开发幼儿智力
幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）
幼儿的知识结构是建立在幼儿（）基础上的。
幼儿班级生活的安排是以（）。
A:一日生活为基础
B:以教学活动为基础
C:以游戏活动为基础
D:以室内活动为基础
（）是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
A:创造性游戏
B:有规则的游戏
C:安静性的游戏
D:活动性的游戏
能促进钙的吸收的维生素是（　）。
A:维生素A
B:维生素B
C:维生素C
D:维生素D
童谣
部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（　）。
A:价值观念单薄
B:育人意识退化
C:角色意识淡化
D:敬业精神弱化
提出“劳动是财富之父，土地是财富之母”的是（）。
A:威廉·配第
B:亚当·斯密
C:大卫·李嘉图
D:卡尔·马克思
—名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是（）。
A:该老师没有顾及王同学的自尊及人格
B:该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴”惩罚
C:该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为
D:该老师应及时寻找王同学自言自语的原因
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