出自:教育学

教育技术领域最核心的内容是（）。
A:教育媒体
B:教学设计
C:计算机教育应用
D:教学研究方法
（）强调，科研应坚持客观性原则、优先增进公共福社
A:诚实原则
B:客观性与公益性原则
C:尊重原则
D:守信原则
酬酒主要危害身体什么器官（）。
A:肝脏
B:大肠
C:鼻子
D:心脏
下列哪位教育家在我国高校首开儿童心理学课程（）。
A:陈鹤琴
B:陶行知
C:张宗麟
D:张雪门
原子和原子可以结合成：（）
A:离子
B:分子
C:质子
D:电子
娱乐玩具
大脑皮质活动具有优势法则（）、（）、（）和（）等特点。
教学商不变性质，学生独立作业时至少有三分之二的学生做错，依样画葫芦，见零就划掉，其中存在的一个突出问题就是忽视了（）教学。
复讲
在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。
A:渗透法
B:解决法
C:构架法
D:表面深层成就法
一般来说，5~6岁的儿童每天应有的睡眠时间为（）。
A:7~8小时
B:9~10小时
C:11~12小时~12小时以上
提出儿童具有吸收的心智的教育家是（）
A:福禄贝尔
B:夸美纽斯
C:蒙台梭利
D:维果茨基
简述布鲁纳关于认知学说的主要观点。
成型玩具根据其特点和用途，可分为（）。
A:模拟材料
B:运动材料
C:教育类材料
D:娱乐性玩具
教师的职业特点决定教师的素质结构中必须具备哪些要素？为什么？
学校教育必须以（）为中心。
A:课外活动
B:课内外活动
C:实践活动
D:教学
李老师是新从师范学院分配到学校的大学毕业生，刚刚参加工作，对如何管理好班级没有什么经验。他于是向老前辈王老师请教。王老师说：“对于一个老师来说，最重要是如何给学生一个下马威，建立自己的威信。”王老师还举了一个大多数老师如何对待上课讲话学生的例子。他说如果有学生上课讲话，被老师眼光扫巡后还不自觉停止，就把他请到办公室去，以免影响别的同学，同时又可杀一儆百。老师对请到办公室的学生开始都不理睬他，这叫“冷处理”。学生呆在成人堆里，不久便会不自在，开始焦虑，渴望回到同学中去。这时教师开始处理问题了。在“你觉得你今天犯了什么错误？”这个问题的回答上，如果学生表现出不认错、不合作的态度，教师会使用的一招就是找来一份报纸，让这个学生从开头读到尾，“你不是喜欢讲话吗？今天让你讲个够。，不念完报纸，学生当然也不能离开教师的办公室。不过，大多数进了办公室的学生很快就会就范。下面一个步骤就是老师跟学生订下处罚条约。“如果下次讲话被我抓住了怎么办？”学生为了急于离开办公室，会胡乱想出一些自我惩罚的办法，如写检讨、自己打自己嘴巴等等。通过这样处理，班里会很长一段时间没人敢犯这样的错误。学生都服服帖帖的。结合案例谈谈如果理解学生的社会地位？
符合可操作性要求的科学活动目标是（）
A:对科学活动感兴趣
B:培养儿童的创造性
C:能用动作表现蚕吃桑叶的动作
D:发展儿童的思维能力
教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。
A:实物
B:动画
C:口头语言
D:图表
E:图像
谈谈教学设计的过程模式？
系统的相关性
下列不属于教育信息是否公开应该遵循的原则的是（）。
A:公开为原则，不公开为例外
B:利益平衡原则
C:适度的自由裁量权原则
D:利益最大化原则
以下不属于学习的是（）
A:入乡随俗
B:感觉适应
C:谈虎色变
D:上行下效
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
运用历史比较研究法应当注意以下两点（）
A:保证资料的可靠性
B:保证资料的清晰性
C:注意比较的全面性
D:保证资料的科学性
十八到二十世纪中叶，残疾学生受教育的主要形式是（）。
A:正常化教育
B:一体化教育
C:融合教育
D:隔离教育
学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。
教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（）。
A:强度律
B:差异律
C:活动律
D:组合律
确定教育目的依据的理论观点，归纳起来有（）、（）和辨证统一论三种。
对新闻发布会的受邀对象应提前（）发出邀请。
A:3—5天
B:7—10天
C:10—15天
D:7—15天
首页 <上一页 232 233 234 235 236 下一页> 尾页