出自:小学教师资格证

心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。
A:阅读技能
B:运算技能
C:运动技能
D:记忆技能
小张承诺"如果天不下雨，我就一定去听音乐会"。以下哪项为真，说明小张没有兑现承诺？（） Ⅰ．天没下雨，小张没去听音乐会 Ⅱ．天下雨，小张去听了音乐会 Ⅲ．天下雨，小张没去听音乐会
A:仅Ⅰ
B:仅Ⅱ
C:仅Ⅲ
D:仅Ⅰ和Ⅱ
在个体发展过程中，小环境的作用更为直接，所以教育者应更注意小环境。
学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）。
A:学习策略
B:认知策略
C:学习方法
D:元认知
（）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。
A:改革高考制度
B:改革对教师的评价体制
C:更新教育观念，转变教育思想
D:提高教师社会地位
简述演示法及其要求。
发现式教学方法的最大缺点是（）
A:会导致学生注意力分散
B:导致学生机械学习
C:不利于发展学生的智力
D:太耗费时间
边长（）米的正方形，面积是1平方千米。
A:10
B:100
C:1000
在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。
A:群众性活动
B:小组活动
C:个别活动
D:科技活动
形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。
王老师在上数学课时，发现小漩与同桌低声说话，王老师停顿了一下，看看小漩，小漩察觉后，就不与同桌说话了。 自习课上，同学们正在安静地做作业。这时小阳看到前座小伟刚剪完头发，头发很短，小阳站起来拍了一下小伟的头，说道：“光头强!”全班哄堂大笑。王老师走到小阳面前，严厉而平缓地说：“小阳，站起来，给小伟道歉!”小阳顿了一下，走到小伟面前：“小伟，对不起!”王老师继续说：“我们要学会尊重别人，小阳，请回吧!”小阳回到座位上坐好。班级又恢复了原有的安静。 考试中，小刚偷偷抄袭同桌的卷子，王老师看了小刚一眼，但是，小刚仍然继续抄袭，王老师说：“小刚，自己做。”小刚不再抄袭了。

第1题，共2个问题
(简答题)王老师在处理课堂问题行为时分别运用了哪些方式？

第2题，共2个问题
(简答题)课堂轻度问题行为的处理需要注意哪些问题？
能够对个体品德发展状况进行对比描述及价值判断，使学习者相对公正、客观地认识自己。教育评定功能的这种作用是（）。
A:教育作用
B:反馈作用
C:描述作用
D:导向作用
我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（）制度。
A:认定
B:审定
C:选定
D:国定
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为（）等阶段。
A:关注生存
B:关注情境
C:关注学生
D:关注自我
E:关注他人
教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有（）。
A:教育的自身状况
B:人的主观能动性的调动
C:家庭环境
D:社会发展的状况
E:气候条件
“君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
A:教育无目的论
B:社会本位论
C:科学本位论
D:个人本位论
教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。
中国近代第一个在全国推行的学制是壬戌学制。
临近期末考试，学校决定将音乐、体育、美术三门课程取消，让学生专心复习语文和数学等课程。学校的做法（）。
A:正确，有利于学生集中精力复习
B:不正确，侵犯了学生的受教育权
C:正确，学校有权利进行课程调整
D:不正确，侵犯了学生的休息权
课外活动的组织形式不包括（）。
A:个人活动
B:文艺活动
C:群众性活动
D:小组活动
为微生物学奠定了基础的科学家是（）。
A:林耐
B:哈维
C:达尔文
D:巴斯德
使遗传提供的发展可能性变成现实的是（）。
A:营养
B:遗传
C:教育
D:环境
“四书五经”中的“五经”指的是（　）。
A:《尚书》《周易》《论语》《孝经》《春秋》
B:《大学》《中庸》《论语》《孟子》《春秋》
C:《周易》《尚书》《礼记》《春秋》《诗经》
D:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
杜威的课程设计教学模式的结构是（）。
A:诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查
B:设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C:明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论
D:个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解
年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这是因为这时教师还处在（）。
A:关注情景阶段
B:关注学生阶段
C:关注生存阶段
D:关注自我感受阶段
近些年，很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体，让学生在美的世界里全方位地感受美、学习美、发现美，这种艺术课属于（）
A:学科课程
B:分科课程
C:综合课程
D:选修课程
古埃及、古巴比伦、（　）、古中国是世界四大文明古国。
A:古希腊
B:古雅典
C:古罗马
D:古印度
知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（）。
A:符号学习
B:上位学习
C:下位学习
D:并列结合学习
E:概念学习
教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。
A:教育的自身状况
B:人的主观能动性的调动
C:家庭环境
D:社会发展的状况
E:气候条件
0.78+（）=1.1
A:0.23
B:0.32
C:0.42
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