出自:教师招聘考试（教育理论综合）

“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）。
A:有意回忆
B:无意回忆
C:直接回忆
D:追忆
教育活动中最直接的教育者是（）。
A:学生
B:学校教师
C:教材
D:教材编写者
下列属于德育的途径有（）。
A:参观军事博物馆
B:学习模范事迹
C:教学活动
D:共青团工作
E:进行公益劳动
衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。
A:关注生存
B:关注情境
C:关注学生
D:关注自我
简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想
美育实施应应遵循哪些基本原则?
对教师职业道德进行评价的根本依据是（）
A:班级升学率
B:教师讲课水平
C:教师科研水平
D:动机与效果的辩证统一
在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。
A:主动性策略
B:协作性策略
C:情境性策略
D:自主学习策略
采用提示理答方式，提示的方法大致有（）。
A:提供或缩小学生的思考范围
B:教师引出部分答案
C:指明思考的方向
D:提供与问题答案相关的旧知识
自从有了学校，便有了教育。
在高三班主任王老师的班上，有一位姓徐的同学很聪明，但自我约束力很差，经常迟到。一次，这位同学像往常那样又迟到了，王老师在教室门口拦住了他，不让他进教室。王老师看到他一副睡眼惺忪的样子，不禁火冒三丈，恶狠狠地批评他，言语中还带着一些侮辱人格的话。当时，徐同学就与王老师吵起来，说王老师侮辱了他的人格。正在僵持不下的时候，被校长看到了，校长把徐同学叫到一边，很和气地对他谈了一些什么。徐同学起初很生气，后来渐渐平静下来了。课间的时候，徐同学向王老师表示道歉，他的道歉反而让王老师感到不好意思。王老师不由自主地对徐同学说：“老师那样粗暴地对待你是不对的。”此后，王老师对自己过去常常用粗暴方式处理学生问题的行为进行了反思。在以后与学生的交往中，王老师也渐渐学会了对学生给予尊重和理解。现在徐同学正在大学读书，每年暑假回来都去看望王老师。两个人成了最要好的朋友。 请运用师生关系的相关理论分析这个案例，并阐述你所获得的启示。
为构建灵活开放的终身教育体系，《教育规划纲要》提出，建立继续教育（），实现不同类型学习成果的互认和衔接。
程序教学理论代表人物是（）
A:罗杰斯
B:布鲁姆
C:斯金纳
D:皮亚杰
人类社会最早诞生的教育学是以（）作为自己的研究对象的。
A:初等教育
B:普通中小学教育
C:中等教育
D:一般教育现象
在教育过程中尊重和发挥儿童的主体性的原则是什么？
看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）。
A:服从
B:从众
C:模仿
D:暗示
下列不属于综合实践活动的学习活动根本特征的是（）
A:综合性
B:开放性
C:统一性
D:实践性
陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。
制定学校各项管理制度，应当遵循以下基本原则（）
A:合法性原则
B:公开性原则
C:合理性原则
D:民主性原则
（）为人的全面发展提供了基础和可能。
“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是（）观点对教育方式影响的结果。
A:遗传决定论
B:环境决定论
C:辐合论
D:平行论
建构主义的教学方法中没有（）
A:启发式教学
B:支架式教学
C:情境性教学
D:随机进入教学
属于陈述性知识的表征方式的是（）
A:产生式
B:图式
C:网络
D:符号
强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。
A:古代印度
B:古代埃及
C:斯巴达
D:雅典
实施义务教育，不收。（）
A:学费
B:杂费
C:学费、杂费
D:学费、杂费、住宿费
班主任老师怀疑李涵偷了同桌学生的钱，在没有在征得李涵同意的情况下，擅自对其搜身，这种行为侵犯了李涵的（）。
A:荣誉权
B:人身自由权
C:隐私权
D:人格尊严权
注意具有两个基本特点：（）
A:集中性和紧张性
B:指向性和集中性
C:指向性和选择性
D:集中性和选择性
联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会的关键在于（）
A:改革正规教育
B:发展成人教育
C:实施终身教育
D:推行回归教育
奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指（）
A:礼、乐、射、御、书、数
B:诗、书、礼、乐、易、春秋
C:语、数、外、生、地、史
D:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》
E:骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋
为形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，《教育规划纲要》提出，创新人才培养模式必须注重学思结合、（）、注重因材施教。
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