出自:小学教师资格证

简述奥苏伯尔的三种同化模式。
以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习课程称为（）。
A:研究型课程
B:基础型课程
C:拓展型课程
D:实践型课程
在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（）
A:洛克
B:孟子
C:华生
D:荀子
王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生，一旦经他指点，不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外，还是班主任。但是，他的班主任工作进展得不理想。有的学生抱怨说，王老师的全部心思都在数学上，组织课外活动、开班会，都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生，班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律，王老师就把全班学生训一顿，而且采取枪打出头乌的办法，狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面，看到自己的班级，王老师很无奈。他认为自己尽了力，班会没少开，课外活动经常搞，也经常找学生谈话，做个别学生的思想工作，但效果总是不明显。从王老师的经历来看，作为班主任，除了要具有一般教师的素养外，还应具有哪些特殊的素养？
皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。
A:自我中心阶段
B:相对功利阶段
C:权威阶段
D:可逆性阶段
E:公正阶段
有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这违反了《中小学教师职业道德规范》中的（　）。
A:爱国守法
B:教书育人
C:关爱学生
D:爱岗敬业
教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。
A:教书育人
B:爱岗敬业
C:为人师表
D:终身学习
美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。
A:可教育的智力落后
B:可训练的智力落后
C:不可训练的智力落后
D:较严重的智力落后
E:严重的智力落后
甲、乙、丙三个同学排成一排，有（）种排法。
A:6
B:7
C:8
有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（）。
A:洛克
B:弗洛伊德
C:格塞尔
D:威尔逊
南北朝时期，陶弘景建立起道教的神仙体系，其中吸收了（）。
A:佛教教义
B:法家思想
C:墨子学说
D:《神灭论》的观点
根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（　）。
A:新授课和巩固课
B:讲授课和练习课
C:单一课和综合课
D:理论课和实践课
对教师追究其教育法律责任的形式主要有（）。
A:扣押教师资格
B:通报批评
C:降职或撤职
D:行政处分或者解聘
非神圣化
什么是陈述性知识
儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。
A:生理自我
B:社会自我
C:心理自我
D:虚拟自我
某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）
A:他律阶段
B:前习俗阶段
C:自律阶段
D:寻求认可取向阶段
“塞”在字典中有如下解释：①塞子；②边关，塞外；③重要的地方；④把窟窿堵住。在“军事要塞”这个词中它应选（）
A:①
B:②
C:③
D:④
（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A:人口的性别结构
B:人口的年龄结构
C:人口的文化结构
D:人口的阶级结构
韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”这是对传统教师角色的最好概括。在现代社会，教师作为文化传承执行者的基本职能并没有变，但却不再像以往那样直接以权威的身份向学生传递经验，而是通过间接的方式实现文化的传递。 在实行新课改的今天，请以“教师的角色定位”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。
下列属于不合格的家庭作业指定的是（）。
A:题海战术
B:合理的
C:适量的
D:有创造性的
张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作（）中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。
A:《景岳全书》
B:《脉经》
C:《伤寒杂病论》
D:《神农本草经》
据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的关爱对学生学习具有（）。
A:榜样作用
B:心理健康功能
C:成功作用
D:激发努力学习动机作用
下列属于道德情感的有（）。
A:义务感
B:责任感
C:事业感
D:自尊感
E:集体主义
以下不属于教育法律责任归责要件的是（）。
A:有损害事实
B:有违法行为
C:行为人有过错
D:违法行为与损害事实之间有因果关系
小学生情绪情感发展的特点有哪些？
学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。
A:自觉性
B:果断性
C:自制性
D:坚定性

扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃动。



第1题，共3个问题
(单选题)你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段（）
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段

第2题，共3个问题
(单选题)儿童心理认知四个阶段的发展论的提出者是（）。
A:洛克
B:皮亚杰
C:孟子
D:荀子

第3题，共3个问题
(多选题)处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征？（）
A:只限于对当前直接感知的环境施以动作
B:开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C:获得客体永恒性
D:思维具有可逆性
把数学和语言学这两门差别很大的学科联系起来的强有力的纽带，是语言通信技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20世纪以来科学发展日新月异的要求，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是，一门新兴的边缘科学——数学语言学应运而生了。上面文段中“共同的边界”所指的应是（）。
A:语言符号的远距离传输和转换
B:用数字化的快速运算来处理非数值符号
C:以符号系统为主要研究对象
D:科学发展日新月异的要求
“范跑跑”事件 被称为“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险……只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”…… 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
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