出自:01726《人力资源规划与职业设计》

按评估的时间分，可分为（）
A:总结性评估
B:即时性评估
C:培训后评估
D:形成性评估
E:滞后评估
团队培训可分为传统培训、户外拓展和（）三种类型。
与物资资本、金融资本相并列成为三大资本存在形态的是（）
评估培训的效度包括（）
A:管理效度
B:训练效度
C:迁移效度
D:组织间效度
E:组织内效度
影响人力资源开发计划制定的因素（）
A:开发的形式与对象
B:员工的参与
C:管理者的参与
D:时间安排
E:成本资源的约束
比较适用于管理人员的训练或用于解决某些有一定难度的管理问题的人力资源开发方法是（）
A:案例研究法
B:角色扮演法
C:游戏法
D:研讨法
魔鬼训练法一般为期（）
A:3天左右
B:5天左右
C:7天左右
D:9天左右
简述实现共享的途径。
向即将和已经退休者提供财务、住房、搬迁等方面咨询和帮助被称为（）
组织分析
简述讲授培训法的缺点。
简述人力资源开发的原则。
广义的职业生涯，是由出生之始到完全结束（）止。
根据参加开发的人员不同，人力资源对象可分为（）
A:高层管理人员开发
B:中层管理人员开发
C:低层管理人员开发
D:普通职员开发
E:工人开发
美国学者卡茨等人的研究发现，员工的工作满足源会随着一个人从事一项给定工作的（）的长度，发生系统的变化。
简述从企业的“领导中心”的观点来看高层管理者的责任时该层管理者的职责。
在新员工及其上级之间，往往存在着一种“（）”效应。
E-Learning促成了（）的学习方式的革命，实际上把学习带给人们，而不是把人们带到学习场所。
佛将这一期望理论用来解释个人的职业选择行为，具体化为（）理论。
人力资源投资回报率的两个最常用的衡量方法是（）
美国学者米切尔把通过需求分析获得的问题分为（）
A:体制问题
B:组织问题
C:技能问题
D:动机问题
E:中介问题
随着企业培训地位的提高，培训越来越重视同企业发展和（）的契合，培训和开发之间的界限日益模糊。
从职业生涯发展的模式来看，职业生涯设计的通道的模式有（）
A:单通道模式
B:双通道模式
C:多通道模式
D:交错式职业通道模式
E:横向职业通道模式
组织在察觉问题的存在后，依其既定的行为规范和政策进行整改已达成组织目标的过程，这样的组织学习形式是（）
A:单环学习
B:双环学习
C:三环学习
D:多环学习
保证员工能力的提升，为企业的发展提供人才的支持的人力资源开发是（）
A:动态课程开发
B:固定课程开发
C:员工入职开发
D:智力开发
人力资源开发流程的最后一个环节是（）
企业的“中坚力量”是（）
A:高层管理者
B:中层管理者
C:低层管理者
D:基层管理者
从整体把握组织的目标、洞察组织与环境的相互关系的能力是（）
A:理念技能
B:人文技能
C:交际技能
D:专业技能
个人组织及维持生活的一种独特形态是（）
简述提高新员工开发有效性的办法。
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