出自:教师招聘考试（教育理论综合）

班级组织建构的原则是（）。
A:有利于管理
B:有利于教育
C:目标一致
D:有利于提高学业成绩
E:有利于身心发展
德育的概念是什么？
过度学习意味着重复次数越多越好。
教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显
先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。
课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。
初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况，在开始教学之前对学生进行了摸底考试，这是运用了（）。
A:标准参考评价
B:总结性评价
C:形成性评价
D:准备性评价
中学、小学校园周围（）米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
特殊教育教师享有（），在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
创造或者墨守成规属于性格的（）特征。
A:态度
B:意志
C:情绪
D:理智
某初中生今天又想学习，又想看NBA比赛直播，他所面临的动机冲突是（）。
A:多重趋避冲突
B:趋避冲突
C:双避冲突
D:双趋冲突
"教书"和"育人"的关系是（）
A:并列的
B:递进的
C:相互联系、相互促进的辩证统一
D:互补的
《大教学论》一书的作者是（）
学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与（）之间的因果关系依法确定。
美国当代生物社会学家（）把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。
A:威尔逊
B:格塞尔
C:华生
D:洛克
教师在指导学生书面作业时应做到（）。
A:指导学生学会审题
B:指导学生学会做题
C:指导学生检查作业
D:指导学生学会自我提高
E:指导学生为下节课做准备
下列对教学评价过程表述不正确的一项是（）
A:评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计
B:在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷
C:在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理
D:在评价反馈阶段把评价结果公之于众
“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）
A:《大教学论》
B:《教育漫话》
C:《爱弥儿》
D:《普通教育学》
关于教学策略，下列说法不正确的是（）。
A:不存在一个能适应任何情况的教学策略
B:讲授为目前中小学主要的教学策略
C:讲授有利于发挥教师的主导作用
D:讨论不易控制且耗时长，一般不采用
随着课程改革的深人，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？
在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）。
A:教学实施的环境
B:在教学实施前，学生应做好哪些学习准备
C:需要使用哪些软件、硬件或教学材料
D:教学过程中有哪些需要注意的演示技巧
新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（）
A:教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主
B:使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平
C:校长、教师、学生、家长共同参与评价
D:以教师教学成绩为主要评价指标
怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？
“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。
A:知识的传授
B:发展学生的能力
C:培养学生积极的心理品质
D:培养学生良好的思想品德
学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中，这种学习属于（）。
A:下位学习
B:同位学习
C:上位学习
D:并列学习
人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。
A:聚合思维
B:发散思维
C:常规思维
D:创造性思维
学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。
“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（）
A:《学校管理条例》
B:《教师法》
小学课外活动的基本形式是（　）
A:群众性活动 
B:小组活动 
C:个人活动 
D:团队活动 
提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的学者是（）
A:华生
B:洛克
C:焉尔顿
D:霍尔
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