出自:小学教师资格证

在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是()。
A:形成性评价
B:总结性评价
C:配置性评价
D:甄别性评价
实物直观一般比模象直观教学效果好。()
平行四边形和三角形相比较,()容易变形。
A:三角形
B:平行四边形
C:圆形
D:同样
如果希望有创造力,就必须具备哪些知识?()
A:网络化的陈述性知识
B:相对自动化的技能
C:受意识控制的策略性知识
D:学科知识
E:科学知识
完成这项任务对我来说,是一次()的考验。
A:严厉
B:严格
C:严峻
D:严肃
简述组织课外活动的基本要求。
课外活动可以培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。
如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于()
A:认知内驱力
B:附属内驱力
C:内在内驱力
D:能力内驱力
决定教师劳动创造性的是()。
A:劳动任务
B:工作性质
C:劳动对象的特点
D:劳动手段的特殊性
在意识水平上对思想的表象的加工是()。
A:模仿学习
B:动作技能学习
C:情感学习
D:认知学习
张春兴认为心理健康的条件有()。
A:情绪较稳定
B:乐于工作
C:能与人建立和谐的关系,并乐于和他人交往
D:对自己有适当的了解,并悦纳自我
E:对环境有适切的认识并能切实有效地面对问题和解决问题
根据学生已学教材向其提出一系列问题,通过师生问答形式帮助学生复习,深化已学知识的方法是( )。
A:启发谈话
B:总结谈话
C:复习谈话
D:评价谈话
群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括()。
A:成文的正式规范
B:口头约定的规范
C:约定俗成的规范
D:不成文的非正式规范
E:潜意识遵循的规范
教师应在课堂教学中发挥()。
A:敬业精神
B:学习精神
C:老好人精神
D:普通人精神
一般而言,学生注意力的发展特点是()
A:从无意注意向有意注意逐渐过渡
B:注意的范围很广,稳定性较强
C:注意的集中性和稳定性一般较强
D:注意的分配和转移能力较强
下列选项中,以“孔雀舞”著称的少数民族是()
A:土家族
B:傣族
C:藏族
D:蒙古族
季洛特指出有效的课堂管理策略中最重要的因素是教师的()。
A:示范作用
B:表现
C:上课效果
D:努力
个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为()。
A:认知策略
B:学习策略
C:认知方式
D:认知技能
材料: 为了检查学校实施素质教育的情况,市教委检查组上午8时前来到了某一学校。检查组组长向该校校长说明来意后,校长说:“我们学校对素质教育十分重视,课外活动开展的丰富多彩,有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课,下午课外活动时,请你们指导。”

第1题,共1个问题
(简答题)你认为该校对素质教育的理解正确吗?为什么?
北美洲与南美洲的分界线是()。
A:巴西高原
B:白令海峡
C:巴拿马运河
D:青藏高原

(1)一次,一位教师讲"人类的起源",说了人类是从猿进化而来的,大体年代是什么时候,一个学生在下面说:"你看见了?"有些学生也随之发笑。这位老师说:"是的,我看见你昨天还是一个猴子,今天就变成学生了",全班哄堂大笑。
(2)某老师在讲"水滴石穿"的课时,为了教育某些平时轻视积累,不注意练基本功,只想一鸣惊人的学生,也为了反证积累的重要性,引用了一场父子之间的对话:
子:"爸爸,您看了我写的悲剧剧本竞掉下了眼泪,这下我要出名了。"
父:"我能不掉眼泪吗?剧本里1/2是错别字!"
学生轰然发笑。



第1题,共1个问题
(简答题)请比较以上两例学生发笑的效果,并对两位老师的做法作简要评价。
不属于心智技能的是()
A:阅读
B:吹拉弹唱
C:运算
D:记忆
杜威是实用主义的代表,强调教师的中心地位。
教育法规的特点主要是()。
A:民主性、限制规范的普遍性
B:国家意志性、限制规范地方性
C:国家意志性、民主规范地方性
D:国家意志性、限制规范普遍性
着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是()。
A:创新教育
B:素质教育
C:义务教育
D:全民教育
小玲有3种不同颜色的上衣,5种不同颜色的裙子,她共有()种不同的穿法。
A:8
B:12
C:15
年度师德考核确定为不合格等次具备的条件有()
A:思想政治素质有待加强,组织纪律意识薄弱,
B:工作责任心不强,无正当理由拒绝履行岗位职责,
C:不能完成教育教学任务
D:师德考核满意率低
在心理测验中,智力测验属于( )
A:认知测验
B:人格测验
C:兴趣测验
D:成就测验
经济的发展和社会的进步是实施义务教育的根本条件。( )
师生关系在社会道德上是()。
A:授受关系
B:民主平等的关系
C:相互促进的关系
D:师道尊严的关系