出自:高校教师岗前培训考试

人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯，认为心理学研究首要任务在于了解人，揭示人性的本质，必须从人的存在出发，（），用整体分析法对人做出完备的描述；它主张还人以本来面目，研究活生生的、具体的、丰富的个人。
宪法明确规定：“国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育”，充分体现了（）。 
A: 教育的人民性
B: 教育的唯一性
C: 教育的先进性
D: 教育的统一性
关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（）。
A:传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果
B:培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人
C:培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人
D:复制、再生产现有的社会存在模式
看到“杯子”就想到是喝水用的，而没有想到“杯子”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是（）。
A:问题情境
B:功能固着
C:原型启发
D:心理定势
民办高等教育机构的多类型。目前，我国民办高等教育机构的类型主要有（）。
A:具备颁发学历文凭资格的民办高等学校
B:培训机构
C:高等教育学历文凭考试试点学校
D:自考助学教育机构
高创造性的人所具有的人格特征有（）。
A:具有强烈的求知欲和好奇心
B:独立，自信，较少受他人或环境影响
C:具有良好的自我约束和组织管理能力
D:能够较快地接受新事物，适应新环境
大学生诸多违法犯罪的主要原因在于（）。
A:政治信仰迷茫
B:理想信念模糊
C:心理不健康
D:社会责任感不强
大学生思维有何特点？
19世纪中后期之前，世界高等教育属于（）。
观察学习的过程：（）。
高等学校科技转化的途径除了专利转化、产学研合作外，还有（）。
A:建立转移机构
B:参与国家重大专项，推动重大技术创新
C:建立大学科技园
D:建立实体，直接转化
我国《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定应当认定为构成学术不端行为有哪些？
大学学习的特点包括（）
A:自主性
B:专业性
C:丰富性
D:多样性
E:探索性
下列属于多元教育课程的特征的有（）
A:强调知识本身就是目的
B:其核心是理智的培育
C:从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别
D:以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态
我国高校独立学院的共同点有是（）。
A:依靠一所名校、老校的资源优势办学
B:主要依靠学费收入维持学校运行
C:主要是职业教育
D:本科学历教育
归因训练的方式包括（）
A: 集体归因训练
B: 个别归因训练
C: 自我归因
D: 他人归因
在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）
A:亲和行为
B:人际交往
C:从众行为
D:社会行为
（）是欧美各国普遍采用的大学管理模式
A:教授治校
B:委员会制
C:大学董事会制度
D:校长负责制
心理学家皮亚杰认为一个人的道德成熟主要表现是尊重准则和（）
A:遵守规则
B:社会公正感
C:制定契约
D:社会责任感
某些青年教师缺乏责任感并非品德问题，管理者对此不必多批评。
“教学相长”出自于（）。
A:《论语》
B:《中庸》
C:《学记》
D:《大学》
中世纪的大学已有学位制度。其中，不是当时学位名称的是（）
A:学士
B:硕士
C:博士
D:教授
关于人道主义与市场经济的关系，正确的是（）。
A:两者是无法统一的
B:市场经济中包含着人道主义原则
C:两者并非完全对立
D:实行社会主义人道主义有助于建立良好市场秩序
（）是现代教育的重要组成部分，是以培养受教育者某种知识和技能、职业道德以满足社会生产实践需要的教育活动。
A: 成人教育
B: 特殊教育
C: 职业教育
D: 高等教育
在学生的学业评价中，试题的命制实行集中命题、分散命题和（）三结合。
A:向社会征题
B:自行命题
C:修订命题
D:组织命题
教师资格条例》第十九条规定：教师品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由（）撤销其教师资格。
A: 县级以上人民政府教育行政部门
B: 市级以上人民政府教育行政部门
C: 省级以上人民政府教育行政部门
D: 所在学校
关于如何记忆，如何思维的知识属于（）。
A:情境性知识
B:陈述性知识
C:程序性知识
D:策略性知识
在欧洲中世纪大学，博士学位一般授予（）科。
A:文
B:神
C:法
D:医
E:工
大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一。
大众教育虽然包含普及教育，面向社会开放，但并未强制实施，所以事实上并未普及。
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