出自:高校教师岗前培训考试

班杜拉的观察学习在获得阶段包含的过程有（）
A:注意
B:保持
C:复现
D:反馈
E:动机
简述高等学校的法律地位。 
教育机智是教师灵感的突现。
根据记忆时间长短不同，可以把时间分成（）、（）、和（）三种不同系统。
学习一篇课文，开头结尾容易记住，中间部分容易忘记，是因为（）。
A:经验干扰理论
B:痕迹衰退理论
C:同化理论
D:动机理论
高校培养目标是一个国家根据社会发展需要和人的身心发展规律，对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求。
我国高等学校全部实现招生“并轨”是在1997年。
规范伦理学两大理论流派义务论和目的论争论的核心问题是（）。 
A:物质与意识的问题
B:社会与个人的问题
C:动机与效果的问题
D:感性与理性的问题
（）是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科内容的教学指导文件。
首先提出高校为社会服务的大学是（）。
A:巴黎大学
B:剑桥大学
C:柏林大学
D:威斯康星大学
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（）
A:前习俗水平
B:习俗水平
C:后习俗水平
D:客观化水平
大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。
A:专业应该是正式的全日制职业
B:专业应该拥有深奥的知识和技能
C:专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务
D:专业应该由行业外部制定规范标准
我国自（）年以来，一直实施高等教育自学考试制度，参加考试的对象，不受学历、年龄限制。
A:1981
B:1982
C:1983
D:1984
教师树立优良学风，主要应当做到（）。
A:认真求实
B:勤奋刻苦
C:虚心踏实
D:科学严谨
师德规范中要求（），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。 
A:敬业乐教，强化责任
B:热爱学生，发扬民主
C:严谨治学，学术诚信
D:追求创新，注重个性
儿童心理发展的特征是（）。
A:连续性与阶段性
B:定向性与顺序性
C:不平衡性
D:差异性
E:波动性
一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现（）
A:压抑作用
B:退化作用
C:合理化作用
D:投射作用
斯金纳将反应区分为（）
A:应答反应
B:操作反应
C:条件反应
D:无条件反应
E:非条件反应
影响研究生培养质量的主要因素有（）。
A:导师水平
B:学科建设
C:培养体系
D:科研环境
简述高校心理健康教育的目标与内容。
高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。
A:客观性原则
B:发展性原则
C:理论联系实际原则
D:教育性原则
（）是把事物的本质属性和非本质属性区分开来的过程。
A: 分析
B: 比较
C: 抽象
D: 概括
教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要，其发展变化趋势表现在教学活动的场所呈现（）。
柏林大学的创立把学术研究引入大学，大学至此开始有了第二种职能——发展科学的职能。
高校思想政治教育工作的根本任务就是用（）来教育和武装学生。
建构主义者认为，学习在于建构（）。
A:内部心理表征
B:外部心理表征
C:外在行为
D:内在经验
教师职业道德修养的途径有哪些？
高校培养目标主要有哪些层次？（）
A:国家层次
B:学校层次
C:专业层次
D:社会层次
大学生社会实践活动的作用主要表现为（）。
A:促进知识的转化和拓展
B:增强社会意识
C:发展创造和组织才能
D:提高修养完善个性品质
E:增强社会适应能力
教师的教学效能感是解释教师动机的关键因素，它广泛影响着教师工作，在哪三方面影响着教师的行为？
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