出自:语言学

如何理解词汇的含义？
语义场就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。按种类划分，可分为类属义场、（）义场、（）义场等。
简述汉语发展的历史分期。
若之何其以病败君之大事也？（《左传》）
整理异体字的原则是（）、（）、（）。
“古今无定时，周为古则汉为今，汉为古则晋宋为今。随时异用者谓之古今字。”这句对于古今字的精辟定义是（）提出的。
A:朱骏声
B:段玉裁
C:王念孙
D:戴震
形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。
即不幸有二三千里之旱，国胡以相卹？
语言的物质外壳是（）。
A:语音
B:语法
C:词汇
D:音韵
下面句中的“东西、人家、报告、地道”需要读轻声的是（）。
A:下午听报告
B:你的发音很地道
C:这间屋子东西宽三米、南北长五米
D:这村儿住有几乎人家
下列诗句“白发三千丈，缘愁似个长”的修辞格是（）。
A:夸张
B:比喻
C:比拟
D:借代
修辞功能的三个层面是（）。
A:修辞作为话语建构方式（修辞技巧）
B:修辞作为文本建构方式（修辞诗学）
C:修辞参与人的物质建构（修辞社会学）
D:修辞参与人的精神建构（修辞哲学）
人気スターの車が到着すると、どっとファンが（）負傷者が出てしまった。
A:押し込んで
B:押し寄せて
C:押し出して
D:押し入れて
下列判断句，表示类属关系的一句是（）
A:夫战，勇气也。
B:晋，吾仇敌也。
C:仲弓父，贱人。
D:四世有胜，非幸也，数也。
E:此必介子推也。
辞書を（）から漢字を書きます。
A:見る
B:見て
C:見に
D:見ない
この薬を飲み（）からというもの、どうも胃の調子がおかしい。
A:始めて
B:初めて
C:始める
D:初め
“空中有园，园中有屋，屋中有院，院中有树，树上有天，天中有月，不亦快哉！”中所用的辞格是（）
A:排比
B:回环
C:顶真
D:反复
信じられないことだが、やはり新聞に出ている以上、事実に（）。
A:関係ない
B:限らない
C:違いない
D:ありえない
日本を構成する四つの大きな島の中で一番南にあるのは（）です。
A:本州
B:九州
C:四国
D:北海道
鈴木：お、山下。 山下：あ、（ｱ）。 鈴木：ﾚﾎﾟ—ﾄ、もう終わった？ 山下：ええ、いま出してきたところなんですけど。 鈴木：あ、ちょうどよかった 山下：何か？ 鈴木：いや、あの、例のｿﾌﾄなんだけどさ 山下：ああ、あれか。確か、今週中でしたね。 鈴木：そう何だよ。（ｲ）、ちょっと手伝ってくれないか。 山下：いまからですか。 鈴木：うん。 山下：きのう、ﾚﾎﾟ—ﾄで徹夜だったんですよ。 鈴木：（ｳ）、何とか頼むよ。 山下：ちょっと........ 鈴木：いや、おれ一人じゃ間に合いそうもなくても。 山下：困ったなあ。 鈴木：悪いな。晩ご飯、ごちろうするからさ。 山下：（ｴ） 鈴木：やあ、悪い、悪い。文中の（ｲ）に入るのに最も適当なものはどれが（）。
A:いいんだけど
B:悪いんだけど
C:大丈夫だけど
D:かわいそうだけど
子供が遊んでいるの（）見えます。
A:は
B:が
C:に
D:を
和名词有关的语法范畴有性、格（）。
“吉他”和“六弦琴”是一对等义词。（）
「忙しい」的正确读音是（）。
A:たのいし
B:いそがしい
C:むずかいしい
D:よろいし
わざとじゃなかった（）けがをさせたのだから謝るべきだ。
A:とばかりに
B:とはいえ
C:として
D:とあって
汉语中常用的四种语法手段是（）、（）、（）、（）。
子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之”。
うわさ話をみんなに（）しようがない。
A:話したくて
B:話したいので
C:話したところ
D:話したがって
要注意哪些区别易混的合成词？
同形
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