出自:高校教师岗前培训考试

高等教育具有促进人的发展与社会发展的双重目的。
大学生的兴趣具有（）的特征。
A:广泛性和选择性
B:时代性和发展性
C:理性和感性
D:成熟性与矛盾性
按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，在原型定向阶段，学习者的主要任务是了解和熟悉所学智慧技能的（）
A:心理表象
B:心理表征
C:实践模式
D:理论知识
科研管理工作者应具备的基本素质有（）。
A:爱岗敬业
B:一专多能
C:团结协作
D:秉公办事
E:服从大局
以下（）不是教师对大学生的尊重
A:规矩是死的，人是活的，不同人不同做法
B:不公开在课堂或私下在同事面前损害大学生的名誉
C:允许大学生保持自己的尊严
D:有明确的规章制度，坚持原则
高校课程改革中，牛津模式的主要特征是（）。
A:以学群、学类为组织进行综合知识教学
B:跨学科选课
C:通过复合课程将文、理学科融为一体
D:加强基础，淡化专业
我国高等教育评价机构存在的问题不包括（）。
A:对政府的教育经费流向影响较大
B:政府行为色彩较浓，评价主体单一
C:评价机构的中介性不强
D:评价机构的权威性不强
皮亚杰认为人类聪明的最高默示形式是（）
A:抽象思维
B:归纳综合思维
C:形象思维
D:逻辑思维
以下关于人的道德修养的说法中，不正确的是（）。
A:修养是一种能力和境界
B:人的道德面貌是与生俱来的
C:道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程
D:道德修养包括动态的和静态的两方面
主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。
A:行为主义学习论
B:建构主义学习理论
C:人本主义学习理论
D:认知主义学习理论
中央集权型的高等教育宏观管理体制以日本尤为典型。
旧唯物主义认为，道德是（）。
A:主观意志的法
B:人与生俱来的
C:物质生活水平决定的
D:上帝的意志
我国目前高等学校大致可分为三个能级：设研究生院，本科教育与研究生教育并重，教学和科研兼顾的重点院校；以（）为主的一般院校；以培养应用性，技艺性为主的（）。
（）是培养人才的基本途径。
实现职业幸福，教师应具有高超的（）。
A:教育能力
B:生活能力
C:交往能力
D:学习能力
高等学校科学研究的主要特点是什么？
高等教育微观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。
柯尔伯格认为，“好孩子”取向阶段处于道德发展的（）
A:前习俗水平
B:中习俗水平
C:习俗水平
D:后习俗水平
简述大学生人际交往的特点。大学生人际交往中常见的心理障碍有哪些？
简述青少年期发展的特点
教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。
勤奋和懒惰属下列哪种特性？ （）
A:气质
B:性格
C:能力
D:兴趣
建构主义目前正处于发展过程中，存在不同的理论取向，包括（）。
A:激进建构主义
B:社会建构主义
C:社会文化取向建构主义
D:信息加工建构主义
在高校战略评估中，主要采用（）。
从认同的发生过程来看，与遵从相比，认同行为具有一定的（）
A:自觉性
B:主动性
C:情景性
D:稳定性
E:被动性
提高师德教育的实效性，应该把握的主要环节是（）。
A:全面性
B:过程性
C:深刻性
D:长期性
注意属于个体心理构成中（）方面的表现。
A:心理动力
B:心理过程
C:心理状态
D:心理特征
促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和（）是学生能力发展的两个重要方面。
A:记忆能力
B:创新能力
C:科研能力
D:辨别能力
（）按照党章及有关规定，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权。 
A: 高校党委会
B: 党委书记
C: 校务委员会主任
D: 党委副书记
平日人们所说的“心理困惑”、“心理冲突”指的是（）。
A:一般心理问题
B:严重心理问题
C:泛化心理问题
D:特殊心理问题
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