出自:育婴师

良好的精神环境，包括（）等内容。
A:创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练 
B:为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响 
C:为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具 
D:为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养
月龄为1月的婴儿24小时平均喂养次数为（）次。
A:4—5 
B:5—6 
C:6—7 
D:7—8
下列不属于婴儿教育原则中的内容的选项是（）。
A:尊重婴儿发展权利的原则
B:促进婴儿全面和谐发展的原则
C:以情感体验为主体的原则
D:养育第一，教育第二的教养原则
婴儿睡眠状态下的生长速度是清醒时的3倍。
教会婴幼儿（）是纠正其过度依赖的主要方法有之一。
A:识字看书
B:做事方法
C:琴棋书画
D:数数计算
（）称做思维。
A:大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级的认识过程
B:思维是婴儿感知外界事物的方法
C:思维是一种低级认识过程
D:思维就是对别人的行为进行反应
可导致婴儿铅中毒的现象是（）。
A:让婴儿经常在马路边玩
B:注意搞好家庭环境和个人卫生
C:注意生活周围的污染源
D:避免到含铅高的区域活动
有过敏体质的婴儿应将哺乳时间延长至对食物过敏的自发消失期。
单纯性肥胖症的饮食控制需要合理地安排膳食，（），养成婴幼儿良好的生活习惯和进食习惯。
A:定时
B:定量
C:定时定量
D:定餐点品种
婴幼儿的意志力水平较好，可以长时间控制自己的行为。
婴儿喜欢反复玩一种玩具，反复做一种游戏，反复听一个故事都体现了（）这条原则。
A:差异性 
B:活动性、游戏性 
C:反复性 
D:整体教育思想
气质是儿童神经反应的特征。既涉及个人的先天特性，也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响。气质既是（）
A:稳定的，不变的
B:稳定的，可变的
C:不稳定的，可变的
D:不稳定的，不可变的
（）不是安排婴儿运动游戏的依据。
A:婴儿的身心特点 
B:季节和设备条件 
C:成人的喜好 
D:婴儿的健康水平
三岁以后就可以学用筷子吃饭
消毒剂在使用前需要了解哪些情况？
选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要（）。
A:不要示范，直接模仿
B:示范在先，模仿在后
C:模仿在先，示范在后
D:边示范边模仿
由于新生儿才离开母体，胃肠功能非常弱，因此营养的来源主要靠母乳，母乳是此婴儿最佳的选择。
下列事项中属于办事公道的是（）。
A:顾全大局，一切听从上级
B:大公无私，拒绝亲戚求助
C:知人善任，努力培养知己
D:坚持原则，不计个人得失
在运用反复性原则时，施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。
下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述正确的是（　）。
A:包括测评项目、测评方法、达标、注意事项4项 
B:包括测评方法、达标、注意事项3项 
C:包括测评项目、测评方法、达标3项 
D:包括测评要求、测评项目、测评方法、达标4项
婴幼儿情绪情感的特点是（）。
A:与先天的气质有关，也与后天的成长环境密切相关
B:是先天遗传的结果，与后天的成长环境是无关的
C:与遗传没关系，是在后天的成长环境中逐渐形成的
D:婴幼儿的情绪情感是先天遗传的，也可以说是先天形成的
（　）是育婴师在实施个别化教学中的原则。
A:根据婴儿的家庭条件来设定教学计划 
B:教师任意的设定教学计划 
C:设计与指导并重 
D:教学计划越是简单越好
游泳必须进食后（）左右进行游泳，时间约10分钟。
A:1小时
B:45分钟
C:30分钟
D:15分钟
正常情况下，在（）个月时时，婴儿头围和胸围基本相等。
A:6-12 
B:12-21 
C:24-28 
D:30-36
婴幼儿对语言的理解是建立在婴幼儿的（）的基础上。
A:说话
B:感知经验
C:动作
D:认知
1～3岁婴幼儿夜间睡眠持续时间（）。
A:12小时
B:10小时
C:8小时
D:6小时
带婴幼儿出门前可先了解一下当日的（），并根据目的地的具体情况选择合适的交通工具。
A:天气、温度
B:路途
C:路况
D:交通情况
不属于亲子阅读的注意事项是（）。
A:尽量使用通俗的、婴儿听得懂的语言
B:使用戏剧化的语言读书
C:用声调表现书中人物的喜怒哀乐
D:要随时用手势、肢体语言
为制定科学合理的教养计划，需要对婴儿的（）迸行深入、细致、客观的了解，即对其进行感知能力发展的观察与评价
A:动作发展
B:个体特征
C:睡眠情况
D:饮食情况
E:感知发展
随着对婴儿发展科学的了解，（）等已成为设计选择手指训练的基本规律。
A:手指左右的运动
B:关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的五指共用
C:关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了
D:双手对捏、双手鼓掌
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