出自:教师招聘考试（教育理论综合）

如何理解“学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生”？
中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻（）。
A:科学性和思想性相统一原则
B:直观性原则
C:启发性原则
D:因材施教原则
试述意志规律在教育教学中的运用。
下列选项中不属于其他教育工作者的是（）
A:教学辅助人员
B:其他专业技术人员
C:在民办学校从教的教师
D:教育职员
如果发生侵犯未成年人合法权益的行为，根据未成年人保护法的规定，（）有权予以劝阻，制止或向有关部门提出检举或控告。
A:父母或其他监护人
B:国家机关
C:任何组织或个人
强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）。
A:学生的尝试活动过程中
B:学生的尝试活动之前
C:学生对学习材料有了初步学习之后
D:学生完全掌握了学习材料之后
对流浪乞讨或者（）的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负责交送其父母或者其他监护人。
A:离家出走
B:小偷小摸
C:逃学旷课
D:打架骂人
公正必须具备的特性有三条，即（）
A:对等性
B:永恒性
C:可互换性
D:最终价值判定的依赖性
历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（）
A:起决定作用
B:不起决定作用
C:不起作用
D:决定人的发展方向
教师成长与发展的基本途径是什么？
下列哪一观点是亚里士多德的思想（）。
A:美德是否可教
B:教学具有教育性
C:人的和谐发展和年龄分期
D:教育即生活
教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）
A:复杂性、创造性
B:连续性、广延性项式
C:长期性、间接性
D:主体性、示范性
儿童不小心将布娃娃掉在了地上，会抱起来拍着说“不哭，不哭”，这说明儿童正处于（）。
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
在党和国家工作全局中，必须始终坚持把（）摆在优先发展的位置。
A:科技
B:文化
C:农业
D:教育
在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。
A:道德情感
B:道德意志
C:道德观念
D:道德行为
直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）。
A:录象带
B:图表
C:标本
D:幻灯片
闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）
A:定势现象
B:迁移现象
C:记忆现象
D:创造性
在教学中，如果学生能利用旧知识去同化新知识，那么“接受式学习”就有意义。
对同犯罪行为作斗争以及举报犯罪行为的未成年人，（）应当加强保护，保障其不受打击报复。
A:司法机关
B:学校
C:社会
D:家庭
在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。
A:概念学习
B:意义学习
C:命题学习
D:符号学习
因此，高校教师应常以服务为宗旨，把对大学生的爱融于高质量的服务过程中，这是师爱（）的体现。
A:服务性
B:无私性
C:伟大性
D:真实性
CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、（）评价、成果评价四个步骤构成。
《中小学职业道德规范》中提出的“终身学习”是教师职业的（）。
A:基本要求
B:内在要求
C:师德灵魂
D:专业要求
教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。
“学，然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也。故曰：教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自（）
A:《论语》
B:《学记》
C:《礼记》
D:《中庸》
德育应遵循哪些基本原则？1、知行统一。2、疏导原则。3、集体教育与个别教育相结合。4、正面教育与纪律约束相结合。5、发扬积极因素，客服消极因素。6、对学生的严格要求与尊重、信任相结合。7、言传与身教相结合。8、教育影响的一致性、连贯性。
场依存性者喜欢的学习方式是（）。
A:自主学习
B:合作学习
C:探究学习
D:有意义学习
某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭，楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时，一名学生恶作剧地喊了一声“地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。 请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。
以下在教学中强调循序渐进教学原则的不包含（）。
A:夸美纽斯
B:朱熹
C:卢梭
D:布鲁纳
个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（）
A:气质
B:性格
C:兴趣
D:能力
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