出自:教育学

探究型学习
顿悟即突然觉察到问题解决的办法，它是通过（）实现的。
A:尝试错误
B:中介变量
C:形成认知地图
D:个体理解事物之间的关系、结构与性质等
会议的反馈是将会议精神的落实情况汇报给（）。
A:与会人员
B:秘书部门
C:主办会议的上级机关
D:与会单位
保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。
简述记叙文在语文教材中的地位。
什么是定量负荷实验？主要有哪些步骤？
（）主要是用来反映数据之间的差异程度，常用的指标有方差和标准差。
A:频数分析
B:离散程度分析
C:平均数分析
D:方差分析
建构主义支架式教学的基本特征是（）。
A:学习者中心、情境中心、问题中心
B:学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心
C:重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。
D:在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。
1997～1998年我国对六省（区）1～6岁小儿脑瘫患病率进行调查，结果是（）。
金近的幼儿童话有什么特点、代表作品是什么？
美国将自闭症归为（）障碍。
A:广泛性发展障碍
B:精神类残疾
C:肢体障碍
D:智力障碍
第一个传播过程模式是（）
A:香农—韦弗模式
B:施拉姆循环模式
C:香农—施拉姆模式
D:贝罗模式
简述英国小学7—11岁儿童公民教育的主要内容。
知识管理（Knowledge Management，简称KM）
正态分布的位置取决于（）
A:标准差
B:中数
C:平均数
D:方差
简述小学数学运算规则教学的主要模式。
世界学前教育之父是指（）
A:蒙台梭利
B:裴斯泰洛齐
C:福禄倍尔
D:陈鹤琴
在游戏中结成的伙伴关系、同伴关系直接对游戏的性质和游戏的水平产生影响不包括（）
A:有无伙伴
B:伙伴的熟悉程度
C:伙伴的年龄和性别
D:伙伴的外形条件
利用已有的知识经验、从问题提供的信息中寻找最佳答案的思维方式是（）
A:直觉思维
B:聚合思维
C:抽象思维
D:发散思维
在心理与教育测量中，对有些不太稳定的特质，如考试焦虑进行测量时，用来估计信度的方法不能是（）
A:重测相关
B:折半相关
C:平行形式相关
D:内部一致性相关
教师的现代教育技术能力具有的特点是：多维性、动态性、（）、差异性。
A:民主性
B:阶段性
C:发展性
D:科学性
由于“9.11”事件的发生，2002年美国制定出（），清晰地勾画出了“9.11”后美国教育战略的新走向。
A:《美国教育部2002—2007年战略规划》
B:《国家处在危机中：教育改革势在必行》
C:《美国2000：教育战略》
D:《2000年目标：美国教育法》
宣头
计划管理既是管理工作的出发点，也是管理工作的归宿。
要创建学习型政府，需要做到（）。
A:造就一批学习型领导干部
B:建立健全学习机制
C:形成团队互动学习的局面
D:正确把握学习与创新的关系
案例教学与传统教学相比，体现了当今（）的教育理念。
A:教育平等
B:终身教育
C:全民教育
D:以人为本
体育测量与评价与（）无关。
A:运动生理学
B:教育测量学
C:体育理论
D:体育史
幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。
适当运动，多吃蔬菜水果，多喝开水，都可促进肠道蠕动，预防便秘。
“点到直线的垂线段叫做点到直线的距离”这一表述是错的。因为这里混淆了“图形”与“数量”的概念。“垂线段”是图形概念，“点到直线的距离”是数量概念；所以应改为“点到直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离。”原初表述之所以是错误的，是因为它违背了数学概念的（）。
A:清晰性
B:稳定性
C:开放性
D:可辨别性
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